您现在的位置是: 首页 > 四字成语 四字成语
画饼充饥是什么意思_画饼充饥是什么意思-
zmhk 2024-05-27 人已围观
简介画饼充饥是什么意思_画饼充饥是什么意思? 好久不见了,今天我想和大家探讨一下关于“画饼充饥是什么意思”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉,那么这篇文章就是
好久不见了,今天我想和大家探讨一下关于“画饼充饥是什么意思”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉,那么这篇文章就是为你准备的,让我们一起来探索其中的奥秘吧。
1.“画饼充饥”的寓意是什么?
2.画饼充饥是什么意思
3.画饼充饥的意思是什么
4.画饼充饥意思
5.文言文《画饼充饥》的寓意是什么?
6.“画饼充饥”的下一句是什么?
“画饼充饥”的寓意是什么?
“画饼充饥”的寓意是:用不存在的想法或东西来慰藉自我或用来欺骗他人。1.画饼充饥,中国成语之一。出自晋·陈寿《三国志·魏书·卢毓传》,意思是画个饼来解除饥饿。
2.读音:huà bǐng chōng jī
3.原文:诸葛诞、邓飏等驰名誉,有四聪八达之诮,帝疾之。时举中书郎,诏曰;“得其人与否,在卢生尔。选举莫取有名,如画地做饼,不可啖也。”毓对曰:“名不足以致异人,而可以得常士。常士畏教慕善,然后有名,非所当疾也。愚臣既不足以识异人,又主者正以循名案常为职,但当有以验其后。故古者敷奏以言,明试以功。今考绩之法废,而以毁誉相近退,故真伪混杂,虚实相蒙。”
4.“画饼充饥”和另一句成语“望梅止渴”,不但含义相仿,而且在字面上也对仗工整。更有一点巧合:“望梅止渴”的故事出自曹操,“画饼充饥”这句话却出于曹操的孙子曹睿。?
画饼充饥是什么意思
编号 955 成语 画饼充饥 注音 ㄏㄨㄚˋ ㄅㄧㄥˇ ㄔㄨㄥ ㄐㄧ 汉语拼音 huà bǐng chōng jī 释义 画饼解饥。
比喻徒具虚名而无益于实际。
语本《三国志.卷二二.魏书.桓二陈徐卫卢传.卢毓》。
后亦用「画饼充饥」比喻徒事空想无益于事。
「望梅止渴」 典源 《三国志.卷二二.魏书.桓二陈徐卫卢传.卢毓》卢毓字子家,涿郡涿人也。
……在职三年,多所驳争。
诏曰:「官人秩才,圣帝所难,必须良佐,进可替否。
侍中毓禀性贞固,心平体正,可谓明试有功,不懈于位者也。
其以毓为吏部尚书。」
使毓自选代,曰:「得如卿者乃可。」
毓举常侍郑冲,帝曰:「文和,吾自知之,更举吾所未闻者。」
乃举阮武、孙邕,帝于是用邕。
前此诸葛诞、邓飏等驰名誉,有四(窗)〔聪〕八达之诮,帝疾之。
时举中书郎,诏曰:「得其人与否,在卢生1>耳。
选举莫取有名,名如画地作饼,不可啖2>也。」
毓对曰:「名不足以致异人,而可以得常士。
常士畏教慕善,然后有名,非所当疾也。
愚臣既不足以识异人,又主者正以循名案常为职,但当有以验其后。
故古者敷奏以言,明试以功。
今考绩之法废,而以毁誉相进退,故真伪浑杂,虚实相蒙。」
帝纳其言,即诏作考课法。
〔注解〕(1)卢生:卢毓(??西元257),字子家,三国魏涿郡人。
十岁而孤,以学行见称。
颇得魏明帝赏识,下诏任其为吏部尚书,掌管人才选用。
(2)啖:音ㄉㄢˋ,吃。
典故说明 画饼,画成的饼。
比喻徒具形式而无实用价值。
根据《三国志》记载,三国魏卢毓为人正直不阿,敢于上谏直言,颇得魏明帝赏识,任命为吏部尚书,担任推举人才的工作。
魏明帝向来厌恶那些声名显扬,却无才学的人,这时刚好中书郎一职出缺,于是下诏要求卢毓推举人才时要注重真才实学,不要选那些徒具名声的人,否则便像在地上画饼一般,只能看而不能吃。
后来「画饼充饥」这句成语就从这里演变而出,用来比喻徒具虚名而无益于实际。
亦用来比喻徒事空想无益于事。
书证 01.唐.冯用之〈权论下〉:「其或不可为而为,则礼义如画饼充饥矣;不可施而施,则礼乐如说河济渴矣;不可威而威,则刑名如治丝而棼矣。」
02.《石门文字禅.卷一七.香严》:「画饼充饥人笑汝,一庵归扫南阳坞,击竹作声方省悟。」
03.宋.赵蕃〈晚行田间书事〉诗二首之二:「我生饱识田家趣,只坐无田归计迟;纵是无田佣可得,莫将画饼欲充饥。」
04.元.杜善夫〈耍孩儿.风调雨顺民安乐〉曲:「若是携得歌妓家中去,便是袖得春风马上归。
同岳司蹬弩劳神力,望梅止渴,画饼充饥。」
05.明.汤显祖《还魂记》第二六出:「他青梅在手诗细哦,逗春心一点蹉跎。
小生待画饼充饥,**似望梅止渴。」
用法说明 语义说明比喻徒具虚名而无益于实际。
使用类别用在「不切实际」的表述上。
例 句<01>他的承诺只是画饼充饥,你可别上当啊!<02>不切实际的空想犹如画饼充饥,于事无补。
<03>画饼充饥无法解决问题,让我们立即行动吧!<04>你只知空谈理想而不去实践,不过是画饼充饥罢了!<05>公司的改革不能画饼充饥,必须提出切实可行的方法。
近义词: 望梅止渴
反义词: 实事求是 辨识 参考语词 画饼充饥,充饥画饼
画饼充饥的意思是什么
画饼充饥意思是画个饼来解饿。1、拼音:[huà bǐng chōng jī]。
2、释义:比喻用空想来安慰自己。特别是用来欺骗别人。
3、出处:宋·李清照《李清照集·打马赋》第一回:“说梅止渴;稍苏奔竞之心;画饼充饥;少谢腾骥之志。”
4、近义词:望梅止渴、纸上谈兵、聊以自慰、充饥画饼、指雁为羹、无济于事、掩耳盗铃。
5、反义词:名副其实、卓有成效。
6、成语接龙:画饼充饥、饥寒交迫、迫不及待、待时守分、分崩离析、析肝刿胆、胆裂魂飞、飞刍挽粒、粒米束薪。
画饼充饥造句
1、无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。
2、没有实际行动,理想只能是画饼充饥,无法成为现实。
3、有时只是画饼充饥,望梅止渴。
4、如果基础不好,想考个好成绩也只能是画饼充饥而已。
5、他是个讲究实际的人,像这种画饼充饥的做法,对他来说是无济于事的。
6、画饼充饥,指鹿为马,误导消费。
7、你那样做不过是画饼充饥,实际上于事无补。
8、公司的改革不能画饼充饥,必须提出切实可行的方法 。
9、这类改革可能只是画饼充饥而已。
10、望梅止渴,画饼充饥,这都是权宜之计。
画饼充饥意思
画饼充饥的意思是:画个饼来解饿。比喻以空想来自我安慰。宋李清照《李清照集·打马赋》:“说梅止渴;稍苏奔竞之心;画饼充饥;少谢腾骥之志。”对那种不讲实际、~的想法,我们必须反对。主要做主语、谓语、宾语。
画饼充饥是一种不切实际的做法,即使画成千上万个饼,也不可能真的填饱肚子。告诉人们做事要脚踏实地,如果只会凭空想象,画饼充饥,最终必定一事无成。指画个饼来解除饥饿,用来比喻空虚的名声、愿望,徒具形式却不解决实际问题,或比喻用空想自我安慰。
连动结构;动词性;主要作主语、谓语、宾语。茅盾《茅盾文艺评论集》:“此等诗词有一共同特点,即都着眼与书中之离合悲欢,从而寄其羡慕或感慨,要而言之,无非画饼充饥。”郭沫若《人力以上》:“尽管在事实上是一贫如洗,装饰一下外观,也怕是画饼充饥的一种办法罢”。
画饼充饥—望梅止渴画饼充饥与望梅止渴意义相近,有时一起连用。但“望梅止渴”比喻愿望无法实现,只能借助想象来安慰自己;而“画饼充饥”则比喻徒有虚名的东西于事无补,也比喻用空想来自我安慰。
文言文《画饼充饥》的寓意是什么?
画个饼子来解饿。 比喻 虚有其名而无补于 实际 。也比喻用空想来 安慰 自己。成语出处: 元·宋方壶《醉花阴·雪浪银涛套·古水 仙子 曲》:“当初 指雁为羹 ,充饥画饼,道 无情 却有情。”
繁体写法: 充饥画饼
注音: ㄔㄨㄙ ㄐㄧ ㄏㄨㄚˋ ㄅㄧㄥˇ
充饥画饼的近义词: 画饼充饥 画个饼子来解饿。本比喻徒有虚名而于实际无好处。后多用来比喻以空想来安慰自己 虽然不曾定个来期,也当
成语语法: 作主语、定语、宾语;指用空想来安慰
常用程度: 一般成语
感情.色彩: 贬义成语
成语结构: 偏正式成语
产生年代: 古代成语
英语翻译: paint a pie to satisfy (one's) hunger
“画饼充饥”的下一句是什么?
文言文《画饼充饥》的寓意是画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。特别是用来欺骗别人。诸葛诞、邓飏等驰名誉,有四聪八达之诮,帝疾之。时举中书郎,诏曰;“得其人与否,在卢生尔。选举莫取有名,如画地做饼,不可啖也。”
毓对曰:“名不足以致异人,而可以得常士。常士畏教慕善,然后有名,非所当疾也。愚臣既不足以识异人,又主者正以循名案常为职,但当有以验其后。故古者敷奏以言,明试以功。今考绩之法废,而以毁誉相近退,故真伪混杂,虚实相蒙。”
帝纳其言,即诏作考课法。
——选自《三国志·魏志》
“画饼充饥”和另一句成语“望梅止渴”,不但含义相仿,而且在字面上也对仗工整。更有一点巧合:“望梅止渴”的故事出自曹操,“画饼充饥”这句话却出于曹操的孙子曹睿。 曹睿是三国时代魏国的第二代君王。他有个最亲信的大臣,名叫卢毓(yu)。《后汉书·卢毓传》记载,有一次曹睿想找一个适当的人当“中书郎”,便请卢毓推荐,并且告诉他,千万别推荐徒有虚名的人:“选举莫取有名,名如画地作饼,不可啖也![1] (选拔人才不要单凭他有名声,名声好比画在地上的饼,没法吃的!)”
从曹睿的这句话,后来就产生了“画饼充饥”这句成语。唐朝李商隐在他的《咏怀诗》中,引用过“画饼”一语,说:“官衔同画饼,面貌乏凝脂。”宋朝苏轼的《二王书跋》也引用过这句话:“画地为饼未必似,要令痴儿出馋水。”《传灯录》也有此语:“画饼不可充饥。”
“画饼充饥”和“望梅止渴”,都是虚而无实,用空想来安慰自己的意思。
画饼充饥的意思是
“画饼充饥”是一个成语,比喻用空想来安慰自己或用来欺骗别人。下一句可以用歇后语解释,也可以用对仗的形式接下一句。1、歇后语:画饼充饥——白欢喜/自欺欺人/自己哄自己
2、对仗:画饼充饥,望梅止渴。
1、拼音:huà bǐng chōng jī
2、基本释义:画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。
3、出处:
《李清照集·打马赋》宋·李清照
说梅止渴;
稍苏奔竞之心;
画饼充饥;
少谢腾骥之志。
4、故事:
三国时候,魏国有个人叫卢毓。他十岁就成了孤儿,两个哥哥又先后去世。在兵荒马乱中,他辛勤努力养活著寡嫂和侄儿,日子过得很是艰难。但他的为人和学问受到了人们的称赞。
后来卢毓做了官。他为官清正,任职三年多,提出了不少好建议,魏明皇帝很信任他,于是他受到器重,升为侍中、中书郎。
那时选拔官吏,一般是凭人推荐,而推荐者往往只推荐有名的人物,这些名人多数只重清谈,不务实际,互相吹捧,因此魏明帝很不满意。在选拔中书郎时,魏明帝就下令说:"这次选拔,要由卢毓来推荐。选拔的人不要只看名声。名声就像在地上画个饼一样,其实是不能吃的啊!"
"画饼充饥"的成语就是从这个故事中产生的。与望梅止渴一样都是虚无的,原义指在地上画一个饼,饥饿难耐的时候看着画的饼子就像是真正闻到了饼子的香味一样,以此来充饥。现在往往用来比喻空想来作自我安慰,或者用来说明虚名是没有实际用处的。
“画饼充饥”和“望梅止渴”的区别是什么?
画个饼来解除 饥饿 。 比喻 用空想来 安慰 自己。成语出处: 《三国志·魏志·卢毓传》:“选举莫取有名,名如画地作饼,不可啖也。”
成语例句: 小生待 画饼充饥 , ** 似 望梅止渴 。
繁体写法: 画饼充饥
注音: ㄏㄨㄚˋ ㄅㄧㄥˇ ㄔㄨㄙ ㄐㄧ
画饼充饥的近义词: 望梅止渴 比喻虚望而不能实得官人今日眼见一文也无,提甚三五两银子,正是教俺望梅止渴,画饼充饥。 无济于事 对解决问题毫无济助以为无济于事也。《广东军务记》到了这日,只有一个把兄弟,寄来五百两银子,也无济于
画饼充饥的反义词: 名副其实 ∶名称与实质相合一致 名副其实的美洲印第安人 ∶真正的,符合真实情况的他和他的妻子是名副其实的老资
成语语法: 连动式;作主语、谓语、宾语;比喻用空想来安慰自己
成语故事: ? 三国时期,有一个人叫卢毓,在魏国做官,由于他为魏文帝曹丕出了许多好主意,因此,受到朝廷器重,升为侍中、中书郎。 有一次,魏文帝对卢毓说:\国家能不能得到有才能的人,关键就在你了。选拔人才,不要取那些有名声的,名气不过是在地上画一个饼,不能吃的。\" 卢毓回答说:\""靠名声是不可能衡量才能的人,但是,可以发现一般的人才。由于修养高,行为好,而有名的,是不应该厌恶他们。我以为主要的是对他们进行考核,看他们是否真有才学。现在废除了考试法,全靠名誉提升或降职,所以真伪难辩,虚实混淆。\"" 魏文帝采纳了卢毓的意见,下令制定考试法。 ?
常用程度: 常用成语
感情.色彩: 贬义成语
成语结构: 连动式成语
产生年代: 近代成语
英语翻译: draw cakes to allay hunger
俄语翻译: несбыточный
日语翻译: 空想によって自(みずか)らを慰(なぐさ)める
其他翻译: <德>mit gemalten kuchen abspeisen <von illusionen leben><法>se repaǐtre d'illusions <faire des dessins de galettes pour tromper la faim>
成语谜语: 饼干图
读音注意: 充,不能读作“cōnɡ”。
写法注意: 画,不能写作“划”;充,不能写作“冲”;饥,不能写作“肌”。""
" “画饼充饥”是主动心理暗示,比喻用空想来安慰自己,特别是用来欺骗别人。“望梅止渴”是被动心理暗示,比喻愿望无法实现,用空想来安慰自己。画饼充饥 [?huà bǐng chōng jī ]:画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。
出处:《三国志·魏志·卢毓传》。
原文是:“选举莫取有名,名如画地作饼,不可啖也。”
造句:
没有实际行动,理想只能是画饼充饥,无法成为现实。
如果基础不好,想考个好成绩也只能是画饼充饥而已。
他是个讲究实际的人,像这种画饼充饥的做法,对他来说是无济于事的。
公司的改革不能画饼充饥,必须提出切实可行的方法
这类改革可能只是画饼充饥而已。
你只知空谈理想而不去实践,不过是画饼充饥罢了!
望梅止渴 [?wàng méi zhǐ kě ]:后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己。
出处:南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲》。
原文是:“魏武行役失汲道,军皆渴,乃令曰:‘前有大梅林,饶子,甘酸可以解渴。’士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源。”
造句:
面对理想,我们要鼓足干劲,迎难而上,绝不能望梅止渴。
一路上将军一直用望梅止渴的方法刺激着队伍走出了沙漠。
他没钱买别墅,只好天天看着房屋广告望梅止渴了。
如果不潜心钻研,一心只想走捷径,恐怕是望梅止渴,无济于事的。
这种望梅止渴的办法,只不过是自欺欺人而已。
这些珠宝在太贵了,瞧瞧橱窗里陈列的样品望梅止渴,过过乾瘾。
好了,今天关于“画饼充饥是什么意思”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“画饼充饥是什么意思”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。