箸怎么读_箸怎么读什么意思

箸怎么读_箸怎么读什么意思

       大家好，今天我来为大家详细地介绍一下关于箸怎么读的问题。以下是我对这个问题的总结和归纳，希望能对大家有所帮助。

1.箸怎么读

2.箸怎么读什么意思

3.箸怎么读拼音

箸怎么读

       zhù。箸，汉语词语，本义：筷子；一种生在南海岸边沙中的竹子。现可作名词，亦可作动词。多出现于古文中。

       相关组词有：前箸、箸匕、运筹借箸、玄箸、箸笼、渊箸、失匕箸、箸叶、析箸、髹箸等。

       汉字，又称中文字、中国字、方块字，属于表意文字的词素音节文字。汉字是汉语的书写用文字，也被借用于书写日语、朝鲜语、越南语等语言，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，也是现在世界上唯一仍被广泛使用的高度发达的文字。

       广义的汉字指从甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书（以及派生的行书）等的文字，狭义指以正楷作为标准写法的汉字，也是今日普遍使用的现代汉字。汉字为上古时代的汉族先民所发明创制并作改进，现在确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝隶变，至唐朝楷化为今日所用的手写字体标准-正楷。

箸怎么读什么意思

       箸的意思：

       1、筷子。

       2、一种生在南海岸边沙中的竹子。

       3、古同“著”，明显。

       箸拼音：zhù，注音：ㄓㄨˋ，简体部首：竹部，部外笔画：8画，总笔画：14画

       繁体部首：竹部，部外笔画：9画，总笔画：15画

       五笔：TFTJ，仓颉：HJKA，郑码：MBM，四角：88604

       结构：上下，电码：4632，区位：8371，统一码：7BB8

       笔顺：ノ一丶ノ一丶一丨一ノ丨フ一一

扩展资料

       汉字笔画：

       相关组词：

       1、象箸[xiàng zhù]?

       象牙制作的筷子。

       2、箸撰[zhù zhuàn]?

       撰述；写成的作品。

       3、箸叶[zhù ye]?

       俗称粽叶，生长在广袤的丛山峻岭中，根系发达，生命力强，不仅是一种很好的水土保护植被，而且还是一种取之不竭的财富，是山区百姓的“绿色银行”。

       4、下箸[xià zhù]?

       拿筷子夹东西吃。

       5、箸匕[zhù bǐ]?

       筷和勺。均取食用具，常连用。

箸怎么读拼音

       箸的读音是：zhù ，箸的意思是筷子。

       箸，汉语词语，本义：筷子；一种生在南海岸边沙中的竹子。现可作名词，亦可作动词。多出现于古文中。箸是中国汉族发明的非常具有民族特色的进食工具。后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈国家。古籍《韩非子喻老》载：“昔者纣为象箸，而箕子怖。”

       相关组词有：前箸、箸匕、运筹借箸、玄箸、箸笼、渊箸、失匕箸、箸叶、析箸、髹箸等。

       汉字，又称中文字、中国字、方块字，属于表意文字的词素音节文字。汉字是汉语的书写用文字 ，也被借用于书写日语、朝鲜语、越南语等语言，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，也是现在世界上唯一仍被广泛使用的高度发达的文字。

       广义的汉字指从甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书（以及派生的行书）等的文字，狭义指以正楷作为标准写法的汉字，也是今日普遍使用的现代汉字。

       汉字为上古时代的汉族先民所发明创制并作改进，现在确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝隶变，至唐朝楷化为今日所用的手写字体标准-正楷。

       箸拼音zhù。

       基本释义：筷子。

       详细释义：形声。从竹，者声。本义：筷子。又作“筯”同本义。

       羹之有菜者用梜。——《礼记·曲礼》。注：“今人或谓箸为梜。”

       纣为象箸，而箕子唏。——《史记·十二诸侯年表》。

       停杯投箸不能食。——唐·李白《行路难》。

       辍箸叹曰。——清·周容《芋老人传》。

       通“著”。显明；显示。知命者也，箸是者也。——《荀子·非十二子》。

       霸者之善箸焉。——《荀子·强国》。

       致忠信，箸仁义。——《荀子·王霸》。

       撰写，写作。后作“著”箸《论衡》八十五篇，二十余万言。——《后汉书》。

       及稍定汉诸仪法，皆叔孙生为太常所论著也。——《史记》。

学好拼音的重要性

       1、有助于识字的学习，借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。

       2、学会汉语拼音就能自己认读语文课本和课外注音读本中的——生字，并流畅地读下来，从书中知道很多道理；汉语拼音还可以纠正方音、土语，帮你学好普通话；如果你喜欢电脑，还可以用拼音输入法打出汉字，既快又准确。

       3、学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读能力。

       好了，今天关于“箸怎么读”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“箸怎么读”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。