三年级下册识字表组词_三年级下册识字表组词打印

三年级下册识字表组词_三年级下册识字表组词打印

       三年级下册识字表组词是一个非常重要的话题，可以从不同的角度进行思考和讨论。我愿意与您分享我的见解和经验。

1.识字组词二年级上册

2.三年级第26课生字组词

3.字怎么组词三年级上册

4.北京的春节生字拼音组词

5.三年级语文下册23课生字的识字方法

识字组词二年级上册

       识字组词二年级上册如下：

       识有两个读音一个是[shí]，另一个是[zhì]

       [shí]识别 识字 的识 贵识 目不识丁 见精识精 形识 识明 智审 识荆恨晚 见经识经 识时达变 识微见远 识微知著 识韩 识想 不识高低 识却 识准 识略 识擢 识遇 识会 识变 识学 识断 识察 识艺

       识途 识达 辨识 识得 意识 物识 博识多见 广识 法律意识 博闻多识 遗识 老马识途 学识渊博 朝识 不识相圈 识赏 识时通变 定识 茂识鉴机 识变 亲识 灵识 潜识

       [zhì]博闻强识 识念 款识 附识 表识

       “识”的小篆字形由右面的“戈”、中间的“音”和左边（言）的螺旋体双螺旋结构共同组成。 右边的“戈”早期并不是兵器，而是指探路用的工具，是了解万物的媒介，如同现在电视天线与雷达武器的应用。

       这个“戈 ”，既具有质象性的向外延伸，也具有借助物相工具的向外延伸；中间的的“音”，具有震动性，象征着物质、事物能量的流动以及对物体移动本质性的辨识，并在此基础上进行语言性的交流和传递。

       左边结构，是一个双螺旋结构，它包含了对玄波韵律的双重把握和表达，说明“识”所讲的是无为而治的内容，因为双螺旋结构是有质无形（质象性）的物元结构，而不是有形有质的物相结构。这就是篆体“识”字象形表意的全景观。

三年级第26课生字组词

       认字组词如下：

       1、认真：不马虎以严肃的态度或心情对待认真的态度详细解释谓严肃对待，不苟且。元史王克敬传世俗喜言勿认真，此非名言。

       2、认同：心理学名词。指体认与模仿他人或团体之态度行为使其成为个人人格一个部分的心理历程。亦可解释为认可赞同相信将能获得全国人民的。

       3、认可：承认许可没他的认可谁也不能走详细解释同意许可。官场现形记第五八回众人一齐认可，方才别去。

       4、认识：头脑对客观世界的反映感性认识详细解释能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的。儿女英雄传第二七回自从咱爷儿俩认识以后。

       5、认得：认识这位同志你认得吗认出知道我已不认得这个学校了详细解释能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的。

       6、认贼作父：把仇敌认作父亲。比喻甘心卖身投靠敌人但是偶一念及那一班贪官污吏人面兽心处处为虎作伥人人认贼作父。

       7、认影迷头：佛家语。形容非常糊涂。

       8、认为：把看作把当作认为提一提建议也没什么不对的地方指经过考虑的明智的判断我认为他适合担任公司经理对发表正式的意见认为天气会好起。

       9、认定：认可确定打定主意既然认定了目标就要坚持干下去详细解释承认并确定。明李贽与焦弱侯书何必龙湖而后可死，认定龙湖以为冢舍也！

       10、认清：识别的性质看清的特点看出认清他的本来面目。

       11、认养：认领并抚养从福利院了一个女儿。经有关部门确认而负责养护花木动物今年本市开展了绿地活动。

       12、认命：承认自己的命不好而逆来顺受迷信详细解释旧时迷信，承认不幸的遭遇是命中注定的。老舍骆驼祥子九假若打算认命，好吧，去磕头认干。

       13、认亲：旧时结婚后男女双方的家属初相访问叫作认亲泛指认亲戚我跟他不是一家假如要认亲他还得比我晚两辈呢详细解释认作亲戚。

       14、认祖归宗：寻认祖先，并归还本宗。元无名氏合同文字第四折我只为认祖归宗，迟眠早起，登山涉水，甫能勾到庭帏。喻指回归故土。

       15、认仇作父：认贼作父。方志敏可爱的中国朋友，虽然在我们之中，有汉奸，有傀儡，有卖 ，他们认仇作父，为虎作伥，但他们那班可耻的人。

字怎么组词三年级上册

       三年级第26课生字组词如下：

       雾：薄雾、雾气。蒙：蒙蒙、空蒙。鼻：鼻子、鼻孔。指：手指、指南针。?浓：浓香、浓度。舒：舒畅、舒服。?畅：畅饮、畅谈。?猎：猎人、打猎。翅：翅膀、鱼翅。?膀：肩膀、膀子。

       如何帮助孩子快速的记生字

       1、字图结合，形象识字，如“日、月、水、火”等象形文字，用这种字图结合的方法识记是最好不过了。给出，找一找藏着的字；找出汉字，说一说和画面的相似之处；借助孩子的形象思维记住汉字，快速而有效，还可以帮忙孩子了解汉字的起源。

       2、参与游戏，趣中识字采用游戏识字的方法指导孩子识字，可以大大激发孩子识字的兴趣。让孩子猜字谜：“十张口，一颗心（思）”“一口咬掉牛尾巴（告）”。编儿歌引导孩子识记：“鸟”——“鸟少一点成了乌，乌鸦好像没眼珠；只因全身羽毛黑，所以远看不清楚。”

       3、说文解字，字理识字通过形象感知和意义识记，符合学生认知心理。通过对字理的了解，知道汉字变化演绎过程，不仅从音形义上认识汉字，更能感受到源远流长的中华文化，增加民族自豪感。

       4、创设语境，联想识字生活中处处皆学问。逛超市，观察商品的商标，认识商品的名字；出行时，观察路牌，巧妙激发孩子的好奇心，引导孩子在生活大语境中识字，可以让孩子们广泛地认字，大量地识字。

北京的春节生字拼音组词

       字组词三年级上册如下：

       十字路口、字画、练字、生字、识字、字体、文字、汉字、题字、字音、象形文字、炼字、天文数字、只字不提、字句、脏字、十字架、字书、签字、数字、待字、点字、简化汉字、字正腔圆、写字台、字字珠玑、拼音字母、繁体字、简化字、实字、虚字、手指字母、隶字、写字间、一字不漏、一字一句。

       金字招牌、手头字、正字、八字帖儿盲字、八字帖儿、活字、刺字、习字、打字、字眼、别字、字母、数目字、白纸黑字、字汇、拼音文字、里行间、财政赤字、文字狱、字符、字节、字义、名字、音节文字、字幕、检字法、正字法、咬字眼儿、字样、俗字、田字草、注音字母、上口字、字谜、音素文字、活字典、宋体字、画十字、咬字、杂字、背字儿、字迹、白字。

字含义：

       字（拼音：zì）为汉语一级通用规范汉字（常用字） 。此字始见于商代金文，其古字形像在屋子（宀）里生养孩子（子）。“字”的本义指生育孩子，引申为抚养，又引申为女子许婚。古时把象形字称作“文”，把在象形字基础上滋生出来的字称作“字”。

       后统称文字，又引申为用文字写成的东西，如字体、书法作品、书信、便条等。“字”又引申指人的别名，一般与人名用字的意义相关。

       例：

       1.《春秋说题_》曰：“字者，饰也。”《说文》：“乳也。”又爱也。疾置切。六。

       2.冠而字之，敬其名也。君父之前称名，他人则称字也。

三年级语文下册23课生字的识字方法

       1《北京的春节》生字 旬

       读音：xún

       组词：①初旬 上旬 旬月之间 ②年过六旬

       2《北京的春节》生字 熬

       读音：áo

       组词：①熬粥 熬药 熬盐 ②熬夜 煎熬 熬磨 熬年头儿 病痛难熬

       3《北京的春节》生字 蒜

       读音：suàn

       组词：蒜苗 大蒜 蒜头 蒜瓣 蒜泥

       4《北京的春节》生字 醋

       读音：cù

       组词：①陈醋 米醋 ②醋意 吃醋 醋劲儿 醋坛子

       5《北京的春节》生字 饺

       读音：jiǎo

       组词：饺子 蒸饺 水饺儿 烫面饺儿

       6《北京的春节》生字 翡

       读音：fěi

       组词：翡翠

       7《北京的春节》生字 拌

       读音：bàn

       组词：拌嘴 搅拌 拌和 拌蒜 搅拌机 拌种子

       8《北京的春节》生字 栗

       读音：lì

       组词：①板栗 火中取栗 ②战栗

       9《北京的春节》生字 榛

       读音：zhēn

       组词：①榛子 榛树 ②榛莽

       10《北京的春节》生字 筝

       读音：zhēng

       组词：古筝

       11《北京的春节》生字 鞭

       读音：biān

       组词：①鞭炮 放鞭 一挂鞭 ②扬鞭 鞭策 快马加鞭

       12《北京的春节》生字 麦

       读音：mài

       组词：麦苗 麦香 麦垛 麦子 麦田

       13《北京的春节》生字 寺

       读音：sì

       组词：①寺庙 山寺 护国寺 ②大理寺 太常寺

       小学三年级语文下册第一课《燕子》1燕读音：燕[yàn]词性：名词易混：雁字义：鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益。组词：燕子燕雀海燕造句：春天，燕子飞回来了。笔顺：“廿”上横较长；底部四点起笔对齐，间隔匀称。字谜:头上一棵草尾巴下边绕口站北中间可爱小候鸟2聚读音：聚[jù]词性：动词同音：巨字义：会合，集合组词：聚会聚集物以类聚聚沙成塔欢聚一堂成语：聚精会神造句：春风和煦，人们都聚集到广场上放风筝。笔顺：“耳”横间距均匀，“又”捺变点。3增读音：增[zēng]词性：动词同音：憎字义：加多，添组词：增添增加增高增收增值有增无减身价倍增造句：银色的月光给夜色增添了几分朦胧。笔顺：左窄右宽。左部略向上；右部要匀称。字歌:土沃产量增有心知爱憎从前称曾经宝贝可相赠4掠读音：lǜè字义：①轻轻擦过②夺取组词：①掠过掠影②抢掠掠取造句：他的嘴角掠过一丝微笑。巧记：向北“京”招手（扌）。笔顺：“扌”竖钩偏右，略长；“京”竖钩不宜长。字歌：日出把衣晾谅解胸怀广掠取手不停吃惊心中慌5稻读音：dào字义：谷类作物，叶狭长，有水稻、旱稻之分，通常指水稻巧记：用“舀”（yǎo）取水浇“禾”苗。组词：稻田稻草水稻稻草人造句：山脚下是一片绿油油的稻田。笔顺：左窄右宽。“禾”横稍短，竖为垂露竖。字歌：海水浪滔滔河边种水稻迎来丰收年庆祝跳舞蹈6尖读音：jiān字义：①物体锐利的末端或细小的部分②声音高而细巧记：上面小无钩（），“大”字在下头。组词：①笔尖儿针尖儿②尖嗓子尖声尖气造句：小明的钢笔掉到地上，笔尖儿摔弯了。笔顺：上小下大。上部竖没有钩；下部撇捺舒展。字谜：小字在上头大字在下头声音高而细碰到易扎手7偶读音：ǒu字义：①偶然②双，成双或成对，跟“奇”相对组词：①偶尔偶然②偶数无独有偶造句：在上学的路上，我偶尔能看见那位老人。笔顺：左窄右宽。“禺”偏左，长竖下面提偏右上。字歌：有只小木偶寓所在高楼聪明不愚笨遇事冲前头8沾读音：zhān字义：①因接触而附着上②稍微碰上或接触上巧记：“占”据水（氵）边。组词：①沾满沾水沾湿②沾边儿脚不沾地造句：小狗在外面疯了一圈后，浑身便沾满了泥土。笔顺：“占”竖长横短，“口”不宜大。字歌：米粉易粘连泪水把衣沾操戈上战场立即把岗站9圈读音：quān字义：①环形，环形的东西②包围巧记：“卷”进大口（囗）框，什么都不放。组词：①眼圈圆圈铁圈②圈地造句：听了这个感人的故事后，同学们的眼圈都红了。笔顺：“囗”呈长方形；“卷”笔画紧凑。字谜：四四方方围在外面卷进去了出不来了10漾读音：yàng字义：①水面微微动荡②液体溢出来巧记：无尾羊（），“永”远站水（氵）边。组词：①漾起荡漾②漾出漾奶造句：秋风一吹，湖面上漾起了波纹。笔顺：左窄右宽。“永”横撇与右边的撇捺协调。字谜：一只小羊站在永上旁边有水微微动荡11倦读音：juàn字义：疲乏，懈怠巧记：一人（亻）把身“卷”，困乏不睁眼。组词：疲倦厌倦困倦倦怠孜孜不倦造句：妈妈每天下班回家都显得很疲倦。笔顺：左窄右宽。右边长撇要收，“乚”不宜过大。12符读音：fú字义：①代表事物的标记，记号②相合巧记：个个（?）人（亻）一“寸”。组词：①音符符号②符合言行相符造句：看着美景，一串串优美的音符从他脑海中飘出来。笔顺：上小下大。“?”要扁；下部宜舒展。字歌：当差在官府张口多吩咐削竹做成符竖耳来依附13演读音：yǎn字义：①把技艺当众表现出来②不断变化③演习，依照一定程式练习巧记：“寅”时发水（氵）。组词：①演奏演戏②演变演进③演练演算造句：他为大家演奏了一首小提琴曲。笔顺：左窄右宽。“寅”的撇、点呼应，“宀”稍宽。14赞读音：zàn字义：①夸奖，称扬②帮助巧记：两个老“先”生，共有一宝“贝”。组词：①赞歌赞扬赞美赞赏②赞助造句：看着祖国日益强大，我的心中荡起爱的赞歌。笔顺：上部左边末笔为竖提；下部“贝”竖撇斜伸。字谜：一贝在下二先在上既是帮助又是夸奖

       好了，今天关于“三年级下册识字表组词”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“三年级下册识字表组词”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。