tiao开头的成语_挑开头的成语

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       在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于tiao开头的成语的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于tiao开头的成语的话题，我们开始讲解吧。

1.关雎教案

2.含弄的四字成语有哪些

3.“琴”字开头的成语有哪些？

4.描述音乐节奏的词语形容音乐节奏的词语

5.苏教版四年级下册语文复习资料有哪些完毕

关雎教案

       　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的关雎教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关雎教案 篇1

教学内容

知识与能力

       　1、初步了解诗经

       　2、了解比兴手法

       　3、体会作品表达的思想感情。

过程与方法

       　1、反复朗读;感知诗歌大意

       　2、采用提问质疑共同讨论等方法分析关键句子，理解意境。

       　3、朗读背诵，积累名句。

情感态度价值观

       　正确认识古代劳动人民对美好爱情生活的追求和向往。

教学重点 ： 朗读背诵

教学难点：

       　1、对每句诗的理解

       　2、体会整首诗表达的思想感情

       　教具准备

       　课件及音频资料

       　教学课时 ： 二课时

教学过程

       　一、 激趣导入，资料共享

       　今天我给大家带来一幅画，请同学们先欣赏欣赏(屏显画面)：一对呱呱鸣叫的水鸟欢乐地嬉戏在青青河洲，长长短短的碧绿水草随水漂流，看到这幅画，你会想到什么呢?(学生自由发言)想像很丰富，那么同学们知道三千年前的人们又是怎样联想的呢?今天，让我们一起走进《诗经》，聆听三千年前华夏先民的吟唱，感受公元前东方的文明与辉煌。未读《诗经》，先闻其名，《诗经》究竟是怎样一部书，哪位同学为我们介绍介绍?(学生介绍)善于查阅资料，好。《诗经》是诗歌的源头，读者《诗经》，你会觉得不如了浪漫的殿堂。那么，大家知道冠于《诗经》三百篇之首的是哪一首吗?(生答)这节课，我们一起来学习《关雎》。

       　二、 一唱三叹吟诵《关雎》

       　1、 教师质问(学习诗歌的方法、朗读注意问题)

       　2、 请学生大声自由朗读课文，对照注释，读准字音、节奏。(老师板书课题)

       　3、 抽一名学生读，评价。

       　4、 齐读一遍，读准字音和节奏。

       　5、 师读，请同学们边听边思考，这首诗写了什么内容?试用简洁语言概括(或播放录音)

       　6、 一生说说内容。(这首诗写了一个青年男子对一女子的爱慕、追求而又求之不得的过程。)

       　7、 这首诗为我们讲述了一个优美动人的爱情故事，请同学们选择你喜欢的读书方式，可以大声读，可以小声吟诵，还可以闭目沉思，想象故事中一幅幅画面。老师先给同学们做个示范，起到抛砖引玉——我在读“关关雎鸠，在河之洲”这句诗时，眼前不禁浮现出这样的情景：碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。和中的小岛上，芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍嬉戏…….你的眼里心里会出现什么情景呢?请同学们边读边想。

       　8、 学生边读边想，然后抽三名学生说说，请全班学生有感情的 齐读这首诗。

       　三、 美不胜收品味《关雎》

       　好诗不厌百回读，同学们一遍比一遍读得好，可见入情才能入境。古人说：奇文共欣赏，疑义相与析。请同学们深入研读这首诗，小组讨论交流，以“我从这一句、这几句或这首诗中，品出了《关雎》的美”的句式，说一说你的思考和发现。(教师板书“美”;1、1、学生分组合作学习，教师巡视了解学习进展，引导分析，

       　2、最后全班交流。)

       　教师根据学生发言形成板书(人物美;语言美;意境美;情感美)

       　3、教师小结(从字里行间，同学们品出了《关雎》的人物美，语言美，意境美，情感美。其实，它的魅力，它的佳处，远远不止这些。这首诗既写了对爱情求而不得的相思之苦，但又不限于自拔的低沉哀吟，难怪孔子说它“乐而不*，哀而不伤”，看来，被冠于《诗经》之首的《关雎》的确名不虚传。

诗趣盎然美读《关雎》

       　美诗若美读，定能锦上添花，别有意趣。现在，分男女生两大组配乐朗读《关雎》，比一比，看哪一组的朗读技高一筹。

       　1、 男生配乐读，女生配乐读。

       　2、 教师点评。

       　3、 师生共同演绎《关雎》之美。(师领读前四句，全班齐读前四句，第五句开始男生先读，女生后读，形成一种错落之美，最后两句诗男生读两遍，和女生的朗读合在一起。师轻声朗读前四句。)

       　4、 美诗可美读，美诗也可以和乐而歌唱，因为诗歌本是可以和乐而歌的。同学们想不想听今人谱曲的《关雎》。现在，让我们和着音乐，一起深情吟唱这首传诵千古、经典古朴的爱情歌谣。(课件播放歌曲《关雎》，师生齐唱。)

结束语

       　《诗经》是人类文明的春天，是初生天地的源头活水，开阔、丰盈、简单、洁净。课后，让我们进一步聆听华夏先民的吟唱，吟诵优美文字，传唱古老歌谣，进一步感受我国古代文明之辉煌。

关雎教案 篇2

       　（一）整体感知

       　1、读诗歌，大家已经积累了不少经验，请同学们回顾归纳一下读好诗歌的方法或窍门。明确：要读得字字清晰，要读出轻重缓急，我们大家一起来读。

       　2、师：读诗歌不仅要读准字音，还要把握好节奏，两字一顿，感情要明朗。

       　3、读准诗歌：翻译诗歌

       　4、读懂内容：听老师读，边听边思考诗歌内容，《关雎》写了一个怎样的故事？表达了一种什么样的情感？

       　师：有说喜欢有说思念，看来主人公的情感是有变化的。请结合注释边读边理解：主人公的情感前后有怎样的波动？

       　（爱恋—相思—梦幻）

       　第一节：清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。君子看了之后就想到了他心中的姑娘，心中充满了爱慕之情。（雎鸠关关相对唱，双双栖在小洲上。纯洁美丽好姑娘，真是我的好对象。）

       　第二三节：河的两岸长满了荇菜，随着那微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。文静美丽的姑娘啊，醒着梦里追求她。美好的姑娘难追求啊，白天黑夜想念着她。绵长的思念啊，教人翻来覆去难入睡。可见相思之苦。（长长短短鲜荇菜，顺流两边去收采。纯洁美丽好姑娘，朝朝暮暮都想爱。追求没能如心愿，日夜心头常挂牵。长夜漫漫不到头，翻来复去难入眠。）

       　第四五节：在君子所憧憬的一片美好的.爱情梦幻之中，君子为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情。（长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。纯洁美丽好姑娘，弹琴鼓瑟来示爱。长长短短鲜荇菜，仔细挑来仔细选，纯洁美丽好姑娘，钟鼓声里露笑脸。）师：下面请两位同学带着对诗歌的理解把诗歌再读一遍，注意朗读的语调，读出情感和意境。

       　（二）研讨探究

       　1.浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，看看文章开头写了什么？并用自己的语言发挥想象力描绘出来。：“清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。美丽的姑娘啊，要得到你的爱情，不也跟采摘荇菜一样，要想尽办法去接近！”

       　2.除了雎鸠之外，文中有哪些具体的形象或事物？（荇菜、水、淑女、睡不着的人）

       　3.如果说眼前有一幅画，画面的中心人物是谁？对一位美丽的女子。她在随风飘荡的荇菜丛中采摘，文中采摘意思的有哪几个字？（流、采、芼）

       　4.大家能作出几个采摘的动作吗？这些动作用准确的现代汉语怎么说？（捞、采、摘）

       　5.那位采荇菜的女子在忙碌着，没曾想到有一双眼睛正看着她了。大家能否想象出诗中君子第一次见到采荇女的情景？（想象）

       　6.情景描绘得历历在目，她很聪明地抓住了瞬间。傍晚的色彩，少女的动作，仅仅一刹那，却让它变成永久的记忆。同学们有过这样一刹那的所见吗？生活中或电视上，一个瞬间的美丽，你捕捉到了吗？大家不好说，瞬间美丽，我们不一定说男女之间的印象，其他人的也可以呀。（朱自清写他的父亲为他买橘子时的背影）

       　7.瞬间的美丽，在有心人眼里，无论是低头还是采荇，都那么有情致。让我们来看，采荇菜的女子优雅的姿态，让君子怎样了？（寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧）魂不守舍，睡不着觉。

       　8.此时这位君子是什么心情？（苦闷、痛苦、无助）

       　9.这位女子值得他苦闷、痛苦吗？（值得，窈窕淑女嘛。不仅体态美，而且这位女子还在劳动，荇菜为水中之物，故而在采摘时要左一把右一把地顺水流去捞，可见这位女子正在劳作，劳动者往往是最美丽的，可见这位女子的热爱劳动，热爱生活。）

       　10.看人千万别只看外表。诗歌中的男子没有得到勤劳的淑女的爱就痛苦地失眠了，真是“为伊消得人憔悴”。请读前三节，要读出单相思的难耐，要注意延长字音，如：求之----不得----

       　11.有的同学读得摇头晃脑，有的着眉头，那么，君子如愿以偿了吗？说出理由。

       　12.看来同学们对这个问题的认识是见仁见智，理性一点，他是在做梦，浪漫一点，他是美梦成真，从字面来看，是在做梦。但我认为结果不是最重要的，我想知道你们喜不喜欢这首诗，看看它有什么特色？

       　A.诗歌的开头为何要写“雎鸠”？先写景再写人，这是《诗经》所特有的一种艺术手法，叫比兴。赋、比、兴是《诗经》的三大表现手法。简介：

       　板书

       　赋：直接地陈述铺叙

       　比：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。兴：先言它物，以引起所咏之物。

       　B.本文除了采用表现手法之外还用了双声（例辗转，声母同）和叠韵（例窈窕，韵母同）的连绵词、反复

       　3.作用：在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。读起来也很有韵律感。

       　13.一起读一遍，体会韵律感。14.试背——提示首字三，拓展思维

       　如何正确看待和处理对异性的喜爱之情?

       　（同学们可以做到两点：一是学会选择，二是保持风度。）

       　小结：爱情与友情亲情一样，是人类最真挚的情感，也是文学永恒歌诵的主题。但应该是以相当成熟的年龄和心态为前提的，过早地去涉及它，那对自己和别人都是一种无情地伤害，就好比揠苗助长。而现在呢，我们聪明的做法或许就是来欣赏前人为我们留下的经验之谈，欣赏它的美好。

       　板书设计：爱恋（兴奋、期待）——相思（苦闷、惆怅）——梦幻（幸福、陶醉）如何正确看待和处理对异性的喜爱之情?

       　异性间的相互吸引、交往而产生的愉快，是一种良好的、积极的情绪体验，可以激发人的潜能，使人敏捷活跃、奋发向上。同学们该如何利用这种客观效应呢？第一，性格发展上取长补短——如女生要学习男生不拘泥细微末节、不计较得失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉、仔细的长处。第二，提高学习效率——如男生思维偏重抽象化、概括化；女生偏重形象化、细致化，在学习研究中可以互相启发、讨论而触发智慧的火花。第三，增强自我评价能力——青春期的学生特别重视异性对自己的评价。第四，培养良好气质——青春期的学生都希望能以自己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形成好的男子汉的气质或优秀的女性气质。如果男生变得果断而不武断，沉着而不呆板，刚毅而不鲁莽；女生变得健美而不轻浮，沉静而不寂寞，淡雅而不花哨。

       　男女生交往应坚持两条原则，首先，提倡集体交往，既要反对“男女授受不亲”，又要坚持男女有别的原则，同学们应着重培养集体友谊，避免男女同学之间一对一的密切关系，特别是不要和校内校外的异性私下约会。其次，要提倡文明交往，男女同学在一起活动，互相尊重是最为重要的，轻佻的语言和行为是缺乏教养的不文明表现。在交往中还要注意合适的仪表，穿着打扮不要过于成人化，而应保持青少年一种奋发向上的朝气。在日常的学习、生活中，同学们可以做到两点：一是学会选择，二是保持风度。

关雎教案 篇3

       　一、 写作背景

       　《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，分为“风”、“雅”、“颂”三部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。《关雎》出自《诗经国风周南》，是《诗经》的首篇，它是反映一个青年对一位容貌美丽姑娘的爱慕和追求，写他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悦。它是我国爱情诗之祖。不仅反映的是令人喜闻乐见的爱情题材，还具有独到的艺术特色。关雎：篇名它是从诗篇中第一句中摘取来的。《诗经》的篇名都是这样产生的。 《诗经》是我国第一部诗歌总集。

       　二、注音

       　雎(jū) 鸠(jiū) 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 好(hǎo)逑(qiú) 荇(xìng) 寤(wù) 寐(mèi) 芼(mào)

       　三、注释

       　①关关：水鸟鸣叫的声音。雎(jū)鸠(jīu)：一种水鸟。

       　②洲：水中的陆地。

       　③窈窕(yaotiao):内心，外貌美好的样子。淑：好，善。

       　④君子：这里指女子对男子的尊称。逑(qiu):配偶。

       　⑤参差(cenci)：长短不齐的样子。荇(xing)菜：一种多年生的水草，叶子可以食用。

       　⑥流：用作“求”，意思是求取，择取。

       　⑦寤(wù)：：睡醒。寐(mèi):睡着。

       　⑧思：语气助词，没有实义。服：思念。

       　⑨悠：忧思的样子。

       　⑩辗转：转动。反侧：翻来覆去。琴瑟：琴和瑟都是古时的弦乐器。

       　⑾友：友好交往，亲近。

       　⑿毛：拔取。

       　四、词类活用

       　左右流之 名词做状语，在左右两边。

       　钟鼓乐之 名词用作动词，敲钟打鼓。

       　钟鼓乐之 形容词的使动用法，使……快乐。

       　琴瑟友之 名词用作动词，表示友好、亲近。

       　琴瑟友之 名词做状语，像琴瑟一样和谐。

       　五、译文

       　关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘，好男儿的好配偶。

       　长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，醒来做梦都想她。

       　思念追求不可得，醒来做梦长相思。悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠。

       　长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。

       　长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘取。善良美丽的姑娘，敲钟击鼓取悦她。

       　六、诗歌赏析

       　1、本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。

       　窈窕淑女

       　2、用简洁的语言概括诗歌写了什么内容，表达了什么样的情感?

       　这首诗采用了比兴的手法，写一个青年男子对一个女子的爱慕、追求而又求之不得的过程。感情率真、淳朴、真挚、健康，孔子评说“《关雎》乐而不*，哀而不伤。”

       　3、描述自己看到了哪些画面?

       　雎鸠和鸣图、少女采荇图、长夜难眠图、尽情狂欢图

       　4、诗歌开头运用什么手法?作用如何?

       　运用“兴”的手法，诗歌用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到君子淑女必成佳偶，由听到雎鸠鸟清新婉转的歌唱而春心荡漾联想到君子对淑女的思念之情。

       　5、说说下列诗句的作用。

       　(1)参差荇菜，左右流之：两句反复使用，既写出了姑娘采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，同时也增强了诗歌的节奏感，反映了古代民歌的特色。

       　(2)悠哉悠哉，辗转反侧：这是思念情人的心理活动的描写，极其生动逼真形象。“悠哉”连用，深刻地表达了这个男子长夜不寐，绵绵不断的难耐的相思之苦。

       　(3)琴瑟友之，钟鼓乐之：既描写了君子和淑女结为伉俪之好时那种载歌载舞，尽兴狂欢的场面，又把青年人愿望实现后相处和谐，相亲相爱的欢乐感情深刻地表现出来。但这并非是已然的事实，而是“君子”由“寤寐思服”“辗转反侧”而生的幻想。描绘这一美满结合，突出“君子”对“淑女”的爱慕思念之深。也表达了青年男子对婚恋的希求和良好愿望。

       　6、“诗无邪”，你是怎样理解诗歌所表达的情感?

       　综观全诗，充满了健康向上的精神，歌颂了“乐而不*”的纯真爱情。

       　以上就是这篇唯美的《关雎》教案设计的全部内容，更多语文资料请到语文网。

含弄的四字成语有哪些

       晶什么剔什么的成语

       　词 目晶莹剔透　　晶莹剔透 形容器Wu精致、光亮通明，结构细巧。　　例 句1、Zhe件冰雕作品真是晶莹剔透。　　2、博物馆Zhan出的这件玉器晶莹剔透，价值连城。　　3、Ta就像珍珠一样晶莹剔透。4、这个小姑娘的Pi肤晶莹剔透，让人爱怜不止,大家都很喜欢。　　Jin义词 玲珑剔透

剔可以组什么成语?

       　剔可以组什么成语 ：　　玲珑剔透、　　Jian精剔肥、　　整纷剔蠹、　　刳脂剔膏、　　Pa梳洗剔、　　撩蜂剔蝎、　　搜根剔齿、　　Ti抽秃刷、　　剔抽秃刷、　　兴利剔弊、　　Ti抽秃揣、　　爬罗剔抉

以剔开头的成语

       　剔透玲珑（剔透玲珑）　　　(1).形容Ling巧可爱。 元 张养浩 《最高歌兼喜春来·Yong玉簪》曲：“诗磨的剔透玲珑，酒灌的痴呆Zuo懂。”《红楼梦》第十七回：“真是花团锦Cu，剔透玲珑。”　　(2).比喻人的聪明Ling俐。 元 乔吉 《斗鹌鹑·歌姬》曲：“Qie是娘剔透玲珑不放闲，不枉了唤声粧旦。”

形容很挑剔的成语

       　吹毛求瘢：求：寻找；瘢：疤痕。吹开Pi上的毛，寻找里面的毛病。比喻故意挑剔别Ren的毛病、缺点，寻找差错。　　吹毛求疵：Qiu：找寻；疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。Bi喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。　　Chui毛求瑕：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意Tiao剔别人的缺点，寻找差错。　　吹毛取瑕：Zuo：玉上的疵点，缺点，毛病。吹开皮上的毛，Xun找里面的毛病。比喻故意挑剔别人的毛病、Que点，寻找差错。　　吹毛索瘢：吹开皮Shang的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻Zhao差错。　　吹毛索疵：吹开皮上的毛寻Ba痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。　　Chui毛索垢：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意Tiao剔别人的缺点，寻找差错。　　孤蹄弃骥：Gu：单一；骥：骏马。就因为一只蹄子有毛病。Er放弃骏马不用。比喻在用人方面求全责备，Guo于挑剔。　　横挑鼻子竖挑眼：比喻百Ban挑剔。　　鸡蛋里挑骨头：比喻故意挑Ti找茬。　　鸡蛋里找骨头：比喻故意挑Ti。　　挟细拿粗：挟：挟制；拿：刁难。Bi喻寻事生非；挑剔冒犯。　　拣精拣肥：Bi喻挑剔，苛求。　　拣精剔肥：拣：挑Xuan；精：瘦肉；肥：肥肉。指刻意选择，多方Tiao剔。　　拣精择肥：拣：挑选；精：瘦Rou；肥：肥肉。比喻过分挑剔。　　抉瑕掩Zuo：瑕：玉上的斑点；瑜：玉石的光彩。故Yi挑剔玉上的斑点，埋没它的光彩。比喻刻意Tiao剔别人的缺点和短处，而抹煞其优点和长处。　　Jue瑕摘衅：指刻意挑剔缺点毛病。　　抉Zuo擿衅：抉：挑出；瑕：玉上的斑点，比喻Que点、毛病；擿：揭发；衅：嫌隙，破绽。形Rong寻求缺点和破绽，故意挑剔。　　拿不出Shou：由于不像样、不中看或经不起挑剔而不Hao意思亮出来。　　拿粗挟细：拿：刁难；Xie：挟制；粗细：指大小粗细之事。比喻寻事Sheng非；挑剔冒犯。　　批毛求疵：犹言吹Mao求疵。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。　　Pi毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。　　Pi毛求瑕：故意挑剔毛病，寻找差错。同“Pi毛求疵”。　　披毛索黡：披：拨开；Mao：毛发；索：寻找；黡：黑痣。比喻故意挑Ti毛病。　　披毛索靥：比喻故意挑剔毛Bing。　　品头论足：指无聊的人随意议论Fu女的容貌体态。现亦比喻在小节上一味挑剔。Tong“品头题足”。　　品头评足：原指轻Fu地议论妇女的容貌。现也比喻对人对事任意Tiao剔。　　评头论脚：原指轻浮地议论妇Nv的容貌。现也比喻任意挑剔。同“评头品足”。　　Ping头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现Ye比喻任意挑剔。　　评头品足：原指轻Fu地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。　　Suo垢指瘢：垢：污垢；瘢：瘢痕。洗掉污垢Lai寻找瘢痕。比喻想尽办法挑剔别人的缺点。　　Tao是寻非：挑剔，寻找是非。形容存心找岔Zi。　　挑得篮里便是菜：比喻得到一点Jiu行，毫不挑剔。　　挑毛拣刺：故意挑Ti毛病。　　挑毛剔刺：挑刺儿，挑剔。　　Tiao么挑六：挑剔，找差错。　　挑挑剔剔：Zi细而慎重地或显然存心挑剔地挑选。　　Tiao幺挑六：幺、六：骰子的点了。挑剔，找Cha错。　　洗垢求瘢：垢：污垢；瘢：瘢Hen。洗掉污垢来寻找瘢痕。比喻想尽办法挑剔Bie人的缺点。　　洗垢求瑕：比喻想尽办Fa挑剔别人的缺点。同“洗垢求瘢”。　　Xi垢索瘢：洗掉污垢来寻找瘢痕。比喻想尽Ban法挑剔别人的缺点。同“洗垢求瘢”。　　Xi垢寻瘢：垢：污垢；瘢：瘢痕。洗掉污垢Lai寻找瘢痕。比喻想尽办法挑剔别人的缺点。　　Xi垢寻痕：垢：污垢；痕：痕迹。洗掉污垢Lai寻找痕迹。比喻想尽办法挑剔别人的缺点。　　Xian好道歹：形容嫌恶，挑剔。　　嫌好道E：说好道坏。指挑剔苛求。　　嫌好道Qian：说好道坏。指挑剔苛求。　　寻弊索Zuo：犹言吹毛求疵。比喻故意挑剔别人的缺Dian，寻找差错。　　咬字眼儿：在措辞用Zi方面过分挑剔。　　擿抉细微：擿抉：Tiao剔。挑剔细微小事，专指小毛病，

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        表示冰晶莹剔透的四字词语有哪些

       　冰肌玉骨 冰清玉洁 冰清玉润 冰肌雪肠 Shui洁冰清 八面莹澈 全身通透　　清莹秀澈 Zhu玉莹然 色泽莹润 油光晶亮 晶光夺目 Jing莹澄澈 玲珑剔透

       

玲什么剔什么成语

       　玲珑剔透 [líng lóng tī tòu] [Shi义] 玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。Xing容器物精致通明，结构细巧。

剔蝎什么什么的成语

       　剔蝎撩蜂_百度汉语 剔蝎撩蜂 [tī xiē liáo fēng] [Shi义] 比喻惹事生非。 [出处] 元·纪Jun祥《赵氏孤儿》第二折:“偏你这罢职归田Yi老农，公然敢剔...

求剔有这词吗

       　没有，但是分开就是词语空灵 [kōng líng] [Jie释] 灵活而无法捉摸 剔透 [tī tòu] [Jie释] 通澈;明澈

剔字开头的成语接龙

       　剔字开头的成语接龙 ：　　Ti抽秃刷、　　剔蝎撩蜂、　　剔透玲珑、　　Ti抽秃刷、　　剔抽秃揣

晶宝剔透成语是什么意思

       　类似成语：晶莹剔透、玲珑剔透

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“琴”字开头的成语有哪些？

       1. 含“有”字的四字成语有哪些啊

        别有心肝 指另有打算

        别有心肠 别：另外。指另有打算和企图

        尺有所短 比喻事物有其短处，并非在所有的情况下都是合适的

        粗中有细 表面似乎粗率、随便，实际却细致、细心

        大有文章 指话语、文章、或已表露的现象之中，很有令人难以捉摸的意思或别的情况

       

        鼎鼎有名 鼎鼎：盛大的样子。非常有名

        蜂虿有毒 比喻恶物虽小，但能害人

        恢恢有余 恢恢：形容宽广。指宽广而有余裕

        兼而有之 指同时占有或具有有关的各方面

        津津有味 津：口液，唾液；津津：兴趣浓厚。形容兴味浓厚

        炯炯有神 炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛明亮有神

        绝无仅有 极其少有。形容非常少有

        井井有条 井井：形容整齐有条理的样子。形容条理分明，整齐不乱

        井井有序 有条理，有秩序

        憬然有悟 憬然：觉悟的样子。有所觉悟

        咎有应得 罪过和灾祸完全应该得到责备与惩罚

        亢龙有悔 指居高位而不知谦退，则盛极而衰，不免有败亡之悔

        留有余地 说话办事不走极端，留有回旋和变通的余地

        男女有别 指男女之间有所分别

        念念有词 念念：连续不断地念叨；有词：有像歌诀一样的词语。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停

        别有洞天 比喻另有一番境界。

        别有肺肠 别有：另有；肺肠：指思想。比喻人动机不良，故意提出一些与众不同的的奇特的主张。

        别有风趣 形容事物（多指文艺作品）具有特殊的情调或趣味。

        别有风味 风味：原指美好的口味，引伸为事物的特色。另有一种美好的口味。比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。

        别有天地 天地：境界。比喻另有一番境界。形容风景或艺术创作的境界引人入胜。

        别有用心 用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。

        彬彬有礼 彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。

2. 带有字的四字成语有哪些

        多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）输入 x 打出有字，即见大量以“有”开头的四字成语。例如：

        有感而发；有话要说；有识之士；有神论者；有福同享；有话好说；有说有笑；有闻必录；有害无益；有益无害；有案可查；有头有尾；有容乃大；有意为难；有意无意；有章可循；有言在先；有史以来；有利时机；有利可图；有利条件；有利有弊；有得有失；有无必要；有职无权；有职有权；有一点儿；有两下子；有令即行；有偿新闻；有伤和气；有偿服务；有偿使用；有伤风化；有令不行；有何不可；有偿转让；有何特长；有法必依；有法不依；有法可依；有滋有味；有活力地；有据可查；有口皆碑；有口无心；有口难言；有口难辩；有口难分；有口难开；有鉴于此；有脚阳春；有几件事；有胆有识；有眼无珠；有目共睹；有目共赏；有惊无险；有恃无恐；有弊有利；有志竟成；有增无减；有教无类；有志于此；有声有色；有苦难言；有期徒刑；有所发展；有所区别；有所突破；有所准备；有的放矢；有所创造；有所作为；有所提高；有所不为；有血有肉；有所改善；有功之臣；有理有据；有根有据；有机可乘；有禁不止；有权有势；有根有据；有板有眼；有棱有角；有名无实；有备无患；有条不紊；有条有理；有求必应；有朝一日；有求于人；有夫之妇；有始无终；有加无已；有钱有势；有生力量；有勇无谋；有己无人；有难同当；有勇有谋；有张有弛；……。

3. 含说的四个字的成语有哪些

        『包含有“说”字的成语』

        “说”字开头的成语：（共33则） [s] 说白道黑 说白道绿 说长道短 说长话短 说长论短 说长说短 说到曹操，曹操就到 说短道长 说东道西 说短论长 说地谈天 说东谈西 说古道今 说古谈今 说黑道白 说黄道黑 说好说歹 说好嫌歹 说今道古 说来话长 说来说去 说梅止渴 说亲道热 说千道万 说千说万 说时迟，那时快 说是道非 说三道四 说是弄非 说是谈非 说一不二 说一是一，说二是二 说嘴郎中

        第二个字是“说”的成语：（共12则） [g] 公说公有理，婆说婆有理 [h] 胡说八道 胡说白道 好说歹说 胡说乱道 花说柳说 横说竖说 [k] 口说无凭 [n] 能说惯道 能说会道 [z] 众说纷揉 众说纷纭

        第三个字是“说”的成语：（共37则） [c] 痴人说梦 [d] 道东说西 代人说项 敦诗说礼 代为说项 道西说东 [f] 逢人说项 [g] 观眉说眼 [h] 话长说短 和颜说色 [j] 讲经说法 讲是说非 [k] 空口说白话 [l] 论长说短 论今说古 [m] 盲人说象 梦中说梦 [s] 说长说短 生公说法 说好说歹 说来说去 说千说万 善为说辞 [t] 谈古说今 谈空说幻 谈空说有 弹空说嘴 谈情说爱 谈天说地 谭天说地 谈玄说妙 谈圆说通 [w] 为人说项 [x] 现身说法 [z] 指东说西 指桑说槐 指山说磨

        “说”字结尾的成语：（共40则） [b] 便辞巧说 稗官小说 不经之说 不刊之说 不容分说 不由分说 秕言谬说 [c] 长话短说 成事不说 [d] 道听涂说 道听途说 东谈西说 [e] 二话不说 [g] 诡言浮说 [h] 会道能说 好说歹说 花说柳说 横说竖说 胡诌乱说 [j] 家见户说 街谈巷说 家至人说 [k] 空费词说 [m] 谩辞哗说 门到户说 [n] 懦词怪说 能言快说 [q]千言万说 [x] 虚词诡说 虚废词说 [y] *辞邪说 异端邪说 郢书燕说 异闻传说 一隅之说 [z] 枝词蔓说 著书立说 着书立说 自圆其说 詹言曲说

4. 四字成语（）（）弄（）

        班门弄斧 在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。

        抱子弄孙 弄：逗弄。意谓抱弄子孙，安享快乐。

        插圈弄套 比喻耍阴谋陷害人。

        嘲风弄月 嘲：嘲笑；弄：玩赏；风、月：泛指各种自然景物。指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。

        鼓唇弄舌 鼓：拨动，振动。振动嘴唇，拨弄舌头。形容凭口舌挑拨、煽动或进行游说。

        顾影弄姿 顾影：看着自己的身影；弄姿：做出各种姿态。对着自己的身影，做出各种姿态。形容卖弄身形，自我欣赏。

        含饴弄孙 含着糖逗小孙子玩。形容晚年生活的乐趣。

        潢池弄兵 潢池：积水塘；弄兵：玩弄兵器。旧时对人民起义的蔑称。也指发动兵变。

        火上弄冰 比喻一下子消失净尽。

        挤眉弄眼 用眼睛、眉毛示意。

        搔头弄姿 原指梳妆打扮。后形容女子卖弄姿色（含贬义）。

        踢天弄井 能上天，能入地。比喻本领极大。也形容顽皮到极点。

        调嘴弄舌 调嘴：耍嘴皮。指背地里说人闲话，搬弄是非。

        舞文弄法 舞、弄：耍弄，玩弄；文：法令条文；法：法律。歪曲法律条文，舞弊徇私。

        舞文弄墨 舞、弄：故意玩弄；文、墨：文笔。故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。

        吟风弄月 旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品。现多形容作品空虚无聊。

        咂嘴弄舌 形容贪馋的样子。

        装神弄鬼 比喻玩弄手段蒙骗人。

        搬唇弄舌 ①挑拨是非。②卖弄口才。

        搬口弄舌 挑拨是非。同“搬唇递舌”。

        鸱鸮弄舌 鸱鸮：猫头鹰一类的鸟，比喻小人。鸱鸮卖弄口舌。比喻小人拨弄是非，得以逞强。

        出乖弄丑 出丑，丢脸。

        传杯弄盏 指酒宴中互相斟酒。

        调唇弄舌 ①耍嘴皮子，纵谈。②搬弄是非。亦作“调唇弄舌”。

        调风弄月 调弄风月。比喻男女间的谈情说爱。

        调墨弄笔 指玩弄文字技巧。

        调舌弄唇 犹言调唇弄舌。

        调脂弄粉 ①指妇女涂抹脂粉，整容打扮。②喻指诗文的富丽香艳。

        调朱弄粉 调弄脂粉，打扮妆饰。

        鼓吻弄舌 指鼓弄唇舌。

        挟势弄权 倚仗势力，玩弄权术。

        弄鬼弄神 假装鬼神蒙骗或恐吓他人。也比喻暗中捣鬼作弊，玩弄花招。亦作“弄神弄鬼”。

        弄神弄鬼 指捣鬼，耍花样。

        弄嘴弄舌 弄：玩弄，卖弄。犹言耍嘴皮子。形容卖弄口舌或搬弄是非。

        卖乖弄俏 形容卖弄聪明，故作媚态。

        瞒神弄鬼 欺骗摆弄别人，背着人在暗中捣鬼。

        拿刀弄杖 挥舞刀枪棍棒。泛指动武。

        拈毫弄管 拿笔。借指写作或绘画。

        拈花弄柳 比喻玩弄女人。

        拈花弄月 指玩赏花月。

        骑龙弄凤 ①比喻成仙。②比喻腾达。

        搔首弄姿 搔：用手指梳。形容装腔作势卖弄风情。

        使乖弄巧 ①耍手腕；耍花招。②犹言卖俏。

        说是弄非 评说是非。也指搬弄口舌。同“说是谈非”。

        抟香弄粉 指与女人厮混。

        舞笔弄文 指舞文弄墨。

        舞词弄札 犹言舞文弄墨。故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。

        娱妻弄子 和妻子儿女玩乐。

        咂嘴弄唇 表示惊奇或为难。

        抓乖弄俏 耍聪明，卖弄乖巧。

5. 包含“调”字的四字成语有哪些

        包含“调”字的四字成语有：

        调虎离山、调嘴调舌、调朱弄粉、步调一致、风调雨顺

        1、调虎离山diao hu li shan

        释义：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。

        2、调嘴调舌diao zui diao she

        释义： 指耍嘴皮子，搬弄是非。同“调唇弄舌”。

        3、调朱弄粉tiao zhu nong fen

        释义：调弄脂粉，打扮妆饰。

        4、步调一致bu diao yi zhi

        释义： 步调，行进的步伐。比喻行动和谐一致。

        5、风调雨顺feng tiao yu shun

        释义：调，调和；顺，和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。

6. 四字成语大全500个

        1、行尸走肉、金蝉脱壳、百里挑一、金玉满堂、背水一战、霸王别姬、天上人间、不吐不快、海阔天空、情非得已、满腹经纶、兵临城下、春暖花开、插翅难逃、黄道吉日、天下无双、偷天换日、两小无猜、卧虎藏龙、珠光宝气、簪缨世族、 *** 、绘声绘影、国色天香、相亲相爱、八仙过海、金玉良缘、掌上明珠、皆大欢喜、逍遥法外、生财有道、极乐世界、情不自禁、愚公移山、魑魅魍魉、龙生九子、精卫填海、海市蜃楼、高山流水、卧薪尝胆、壮志凌云、金枝玉叶、四海一家、穿针引线、无忧无虑、无地自容、三位一体、落叶归根、相见恨晚、惊天动地、滔滔不绝、相濡以沫、长生不死、原来如此、女娲补天、三皇五帝、万箭穿心、水木清华、窈窕淑女、破釜沉舟、天涯海角、牛郎织女、倾国倾城、飘飘欲仙、福星高照、妄自菲薄、永无止境、学富五车、饮食男女、英雄豪杰、国士无双、塞翁失马、万家灯火、石破天惊、精忠报国、养生之道、覆雨翻云、六道轮回、鹰击长空、日日夜夜、厚德载物、亡羊补牢、万里长城、黄金时代、出生入死、一路顺风、随遇而安、千军万马、郑人买履、棋逢对手 叶公好龙、后会无期、守株待兔、凤凰于飞、一生一世、花好月圆、世外桃源、韬光养晦、画蛇添足、青梅竹马、风花雪月、滥竽充数、总而言之、没完没了、欣欣向荣、时光荏苒、差强人意、好好先生、无懈可击、随波逐流、袖手旁观、群雄逐鹿、血战到底、唯我独尊、买椟还珠、龙马精神、一见钟情、喜闻乐见、负荆请罪、三人成虎 河东狮吼、程门立雪、金戈铁马、笑逐颜开、千钧一发、纸上谈兵、风和日丽、邯郸学步、大器晚成、庖丁解牛、甜言蜜语、雷霆万钧、浮生若梦、大开眼界、汗牛充栋、百鸟朝凤、以德服人、白驹过隙、难兄难弟、鬼哭神嚎、声色犬马、指鹿为马、龙争虎斗、雾里看花、男大当婚、未雨绸缪、南辕北辙、三从四德、 *** 、高屋建瓴 阳春白雪、杯弓蛇影、闻鸡起舞、四面楚歌、登堂入室、张灯结彩、而立之年、饮鸩止渴、杏雨梨云、龙凤呈祥、勇往直前、左道旁门、莫衷一是、马踏飞燕、掩耳盗铃、大江东去、凿壁偷光、色厉内荏、花容月貌、越俎代庖、鳞次栉比、美轮美奂、缘木求鱼、再接再厉、马到成功、红颜知己、赤子之心、迫在眉睫、风流韵事、相形见绌 诸子百家、鬼迷心窍、星火燎原、画地为牢、岁寒三友、花花世界、纸醉金迷、狐假虎威、纵横捭阖、沧海桑田、不求甚解、暴殄天物、吃喝玩乐、乐不思蜀、身不由己、小家碧玉、文不加点、天马行空、人来人往、千方百计、天高地厚、万人空巷、争分夺秒、如火如荼、大智若愚、斗转星移、七情六欲、大禹治水、空穴来风、孟母三迁 绘声绘色、九五之尊、随心所欲、干将莫邪、相得益彰、借刀杀人、浪迹天涯、刚愎自用、镜花水月、黔驴技穷、肝胆相照、多多益善、叱咤风云、杞人忧天、作茧自缚、一飞冲天、殊途同归、风卷残云、因果报应、无可厚非、赶尽杀绝、天长地久、飞龙在天、桃之夭夭、南柯一梦、口是心非、江山如画、风华正茂、一帆风顺、一叶知秋 草船借箭、铁石心肠、望其项背、头晕目眩、大浪淘沙、纵横天下、有问必答、无为而治、釜底抽薪、吹毛求疵、好事多磨、空谷幽兰、悬梁刺股、白手起家、完璧归赵、忍俊不禁、沐猴而冠、白云苍狗、贼眉鼠眼、围魏救赵、烟雨蒙蒙、炙手可热、尸位素餐、出水芙蓉、礼仪之邦、一丘之貉、鹏程万里、叹为观止、韦编三绝、今生今世 草木皆兵、宁缺毋滥、回光返照、露水夫妻、讳莫如深、贻笑大方、紫气东来、万马奔腾、一诺千金、老马识途、五花大绑、捉襟见肘、瓜田李下、水漫金山、苦心孤诣、可见一斑、五湖四海、虚怀若谷、欲擒故纵、风声鹤唳、毛遂自荐、蛛丝马迹、中庸之道、迷途知返、自由自在、龙飞凤舞、树大根深、雨过天晴、乘风破浪、筚路蓝缕 朝三暮四、患得患失、君子好逑、鞭长莫及、竭泽而渔、飞黄腾达、囊萤映雪、飞蛾扑火、自怨自艾、风驰电掣、白马非马、退避三舍、三山五岳、称心如意、望梅止渴、茕茕孑立、振聋发聩、运筹帷幄、逃之夭夭、杯水车薪、有的放矢、矫枉过正、睚眦必报、姗姗来迟、一鸣惊人、孜孜不倦、一马平川、入木三分、沆瀣一气、天伦之乐 兄弟阋墙、藕断丝连、心猿意马、想入非非、盲人摸象、眉飞色舞、三教九流、高楼大厦、锲而不舍、过犹不及、狗尾续貂、斗酒学士、高山仰止、形影不离、小心翼翼、返璞归真、见贤思齐、按图索骥、枪林弹雨、桀骜不驯、遇人不淑、道貌岸然、名扬四海、虚与委蛇、门可罗雀、水落石出、不卑不亢、无法无天、拔苗助长、大快朵颐 因地制宜、单刀直入、时来运转、天方夜谭、一蹴而就、踌躇满志、战无不胜、插翅难飞、图穷匕见、鬼话连篇、亢龙有悔、望洋兴叹、爱屋及乌、惊鸿一瞥、风华绝代、名胜古迹、如履薄冰、持之以恒、潜移默化、昙花一现、巫山云雨、狡兔三窟、栉风沐雨、骇人听闻、断章取义、曲突徙薪、谢天谢地、脱颖而出、垂帘听政、一马当先 不耻下问、不。

描述音乐节奏的词语形容音乐节奏的词语

       （1）琴断朱弦qinduanzhuxian:比喻妇女死掉丈夫。

       （2）琴歌酒赋qingejiufu: 弹琴、唱歌、饮酒、赋诗。旧皆逸人、高士之事。

       （3）琴棋书画qinqishuhua:弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。

       （4）琴剑飘零qinjianpiaoling:琴是古时文人常携带的。旧指潦倒失意，流落他乡。

       （5）琴挑文君qintiaowenjun:挑：挑逗、挑引。比喻挑动对方的爱慕之情，并表达自己的爱意。亦作“琴心相挑”。

       （6）琴心剑胆qinxinjiandan :比喻既有情致，又有胆识（旧小说多用来形容能文能武的才子）。

       （7）琴瑟不调qinpibudiao:琴瑟：古乐器名，比喻夫妇。①指琴瑟合奏时，声音没有调整得和谐。②比喻夫妻不和。

       （8）琴瑟之好qinpizhihao:比喻夫妻间感情和谐。

       （9）琴瑟和好 qinpihehao:比喻夫妇情深和美。亦作“琴瑟静好”、“琴瑟之好”、“琴瑟之欢”、“琴瑟之乐”、“琴瑟和同”、“琴瑟和调”。 ?

       （10）琴瑟调和 qinpitiaohe:比喻夫妻恩爱。

       （11）琴瑟失调qinpishitiao琴瑟：古乐器名，比喻夫妇。琴瑟演奏的不谐调。比喻政令不当，失去调节。也比喻夫妇不和。

苏教版四年级下册语文复习资料有哪些完毕

       描述音乐节奏的词语形容音乐节奏的词语

       音乐的节奏用哪些词形容　　轻快，明朗，沉稳，激荡，高亢

       形容节奏的词语　　悠扬、舒缓、激进、踊跃、紧张、激动、绵Chang、优雅、幽雅、如歌、自由、气魄、欢快、Re情、凯旋式、欢腾、热烈、爽朗、流畅、平He、宁静、灵动、泣诉、哀恸

       节奏这个词怎么用音乐术语怎么表示　　节拍、鼓点、乐感

       哪些词可以形容乐曲的“节奏”？　　悠扬、舒缓、激进、踊跃、紧张、激动、绵Chang、优雅、幽雅、如歌、自由、气魄、欢快、Re情、凯旋式、欢腾、热烈、爽朗、流畅、平He、宁静、灵动、泣诉、哀恸　　有些从乐谱Shang找的~　　希望能帮到你~　　望楼主采纳。

       标签：词语节奏音乐上一篇：万字三字成语万字开头的三字成语下一篇：赞美贝多芬电子贝多芬赞美贝多芬的话

       怎么在ppt上写音乐节奏？　　单击“插入”－“影片和声音”－“文件中De声音…”，按照提示选择软件支持的音乐文Jian　　2.上一步操作完成之后会出现一个蓝Se的小喇叭。右键单击这个小喇叭，选择“自Ding义动画…”，这时候在窗口右边也许会出现Zi定义动画的操作栏，下面一个比较大的白框Zhong就是罗列的动画，找到那个音乐的那个，就Shi有一个白色的小三角号后面就是音乐文件名De那个，单击这一项右边的小黑箭头，冒出来Yi个下拉菜单，选择“效果选项”　　3.Xian在弹出的对话框就可以设置了，您需要的是Di二个选项，就是在什么时候停止播放，当然Nin如果希望多播放一段时间的话，就选择第三Ge选项“在幻灯片”，这样您只要这个数字She置的大一点，那么就可以实现您的目的，切Huan多张幻灯片音乐都不会停止，直到到了您设Zhi的数目的那张幻灯片音乐才会停止（请注意Xia文的详细说明）。当然下面还有选项可以隐Cang掉那个蓝色的小喇叭以保证美观　　最后，You一点需要说明一下，经过实践，在停止播放De这个选项中，设置在多少张幻灯片停止播放Yin乐的那个选项需要注意一个概念，程序并没You说这个数字意思是指第几张幻灯片，而它的Yi思其实是当你总共播放了多少张幻灯片时音Le就停止。举个例子，假设您设置了这个数字Shi6，如果您在放映幻灯片的时候正好是一页Yi页的往后翻，那么正好到第六张幻灯片时Yin乐就会停止，这没什么问题。但是，如果你Zhe中途因为放映到第三张时由于某些原因要重Xin翻倒第二张看一下，然后又开始顺序放映下Qu，注意了，这时候音乐不会在第六张幻灯片Ting下而是会提前停下。因为powerpointDe这个设置的工作原理是，当音乐开始时，程Xu就开始记数，它只管记数到你总共播放了6Zhang时，马上就会停止音乐的播放，无论你是怎Me翻幻灯片，不管正着放映还是打乱顺序放映，Huan是有的幻灯片重复了几次，程序一概不管，Ta不会管这时候您现在是停在那个幻灯片上　　Suo以我想我已经说清楚了，这个数目是指的总Shu，而绝对不是指第几张。当然解决的办法就Shi，您完全可以把这个数字设置的大一点，以Bao证在放映过程中由于特殊情况要回翻或者重Fu放映某张或某几张幻灯片　　当然最好把Yin乐设置成循环播放，呵呵，省得音乐短，一Bian不够放哈哈　　最后需要说明的是，以上De操作，以及对操作的解释均以officeXPWei例，新版本可能已经改进了某些地方，此处Bu做讨论

       适合读词语的有节奏音乐有那些　　你去搜卡农的吧他的小提琴之内的肯定有He适的

       快慢只能形容音乐的速度，那么节奏可以用哪些词形　　轻快，明朗，沉稳，激荡，高亢

       关于音乐五要素的词　　概述音乐基本要素：音乐的基本要素是指构Cheng音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，Yin的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，Xing成音乐的常用的“形式要素”，例如：节Zou，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲Shi，织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐De表现手段。1、节奏：音乐的节奏是指音乐Yun动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比喻Wei音乐的骨架。节拍是音乐中的重拍和弱拍周Qi性地、有规律地重复进行。我国传统音乐称Jie拍为“板眼”，“板”相当于强拍；“眼”Xiang当于次强拍（中眼）或弱拍。2、曲调：Qu调也称旋律。高低起伏的乐音按一定的节奏You秩序地横向组织起来，就形成曲调。曲调是Wan整的音乐形式中最重要的表现手段之一。曲Diao的进行方向是变幻无穷的，基本的进行方向You三种：“水平进行”、“上行”和“下行”。Xiang同音的进行方向称水平进行；由低音向高音Fang向进行称上行；由高音向低音方向进行称下Xing。曲调的常见进行方式有：“同音反复”、“Ji进”和“跳进”。依音阶的相邻音进行称为Ji进，三度的跳进称小跳，四度和四度以上的Tiao进称大跳。3、和声：和声包括“和弦”Ji“和声进行”。和弦通常是由三个或三个以Shang的乐音按一定的法则纵向（同时）重叠而形Cheng的音响组合。和弦的横向组织就是和声进行。He声有明显的浓、淡、厚、薄的色彩作用；还You构成分句、分乐段和终止乐曲的作用。4、Li度：音乐中音的强弱程度。5、速度：音Le进行的快慢。6、调式：音乐中使用的音An一定的关系连接起来，这些音以一个音为中Xin（主音）构成一个体系，就叫调式。如大调Shi、小调式、我国的五声调式等。调式中的各Yin，从主音开始自低到高排列起来即构成音阶。7、Qu式：音乐的横向组织结构。8、织体：多Sheng音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结He和横向结合关系）。9、音色：音色有人Sheng音色和乐器音色之分。在人声音色中又可分Tong声、女声、男声等。乐器音色的区别更是多Zhong多样。在音乐中，有时只用单一音色，有时You使用混合音色。

       节奏感的有关节奏感　　节奏感，具体些说，可表现为以下几个方面：　　（1）Neng在弹奏中体现出明确而又自然的节拍强弱感。　　（2）Neng在弹奏中依据风格、表情的需要，保持稳定、Chi续的均分律感，即速度、拍感的稳定、统一。　　（3）Neng够令人信服、合乎逻辑地弹好各种非均分律Jie奏，如渐快、渐慢、突快，突慢、散漫、延Chang音等等。　　（4）能够准确弹奏出非正常Jie拍强偌关系的特殊强弱关系来。同时做到这Ji点不是很容易，但是这几点又是互相制约，Tong时进步的，节拍是在心里的，每个人都有所Wei“节奏感”，不过根据练习与感觉，节奏感Shi可以训练提升的。节奏感的基础，是拍感Zhun确。　　拍感准，也就是能准确掌握每拍的Shi值。　　任何人都有天生的拍感。在人的生Huo环境中，有许许多多有拍感的事物，例如：Ping静时摸摸自己脉搏跳动，匀速走路或匀速跑Bu，海浪起伏，泉水的流淌，马蹄声声，细雨Di滴，大而至日日夜夜，四季往复，小而至钉Shang一个钉子……所有这类事物和活动，都包括You近似匀速的运动。匀速，就是拍感的基点。　　Yun速的道理不难理解，但我们还是发现学生们De拍感准确度并不相同。如果有的学生需要提Gao拍感，建议做以下练习：　　（1）单手握Xiao棍，轻敲桌面，分别用中速、快速、慢速三Zhong速度练习，打出非常均匀、准确、无轻重音De点子。　　（2）同样的方法，加上轻重音，Ji2/4的强、弱，3/4的强、弱、弱，4/4De强、弱、次强、弱，以及其他种节拍强弱关Xi。　　（3）双手握棍，一只手一拍打一下，Ling一只手同时每拍均匀打两下，再练习每拍均Yun打四下，均匀再打三下。开始不管节拍，只Qiu均匀，然后再加上节拍。　　（4）两手交Huan。　　（5）速度也可适当改变，但每拍四Xia的速度不宜太快。这些练习并不复杂，但如Neng熟练掌握，将能有效地为初学者打下良好的Pai感和节奏感基础。　　（6）学生能力强的，Huan可进一步练习2对3的拍子，即：一只手每Pai打出平均的两下，另一只手同时打出平均的San下，再两只手交换。这个练习，只有每拍的Tou一个点子是打在一起的，后面双手的点都不Dui齐，即不打在点子上。如果这“关”能过，Jiu不会再感到拍子上的困难了。　　（7）以Shang所有只打点字不用钢琴的节奏练习，均可借Zhu拍节机的协助。　　这些练习，主要是为了Ti高准确感觉“拍点”的能力。更为重要的，Xue生还应在老师的指导下，领会、理解乐曲节Zou方面的表情的、表现的、风格的等等审美含Yi，才能将节奏感提到一个更高的境界。例如，Mou种节奏可能联系着某种情绪状态；某种节奏Xing常常是表现某种形象的；某种节奏又是代表Yi种音乐风格的典型特征的等等。一、培养Yin乐节奏感要激发孩子对音乐节奏活动的兴趣　　Xing趣是最好的老师，如果孩子对某一项活动毫Wu兴趣可言，那么孩子很难掌握这方面的能力。Xing趣分为直接兴趣和间接兴趣，而培养学生的Jie奏感，必须抓住学生的直接兴趣，从而产生Xue习的倾向。孩子最感兴趣的活动是游戏，所Yi，把节奏感融入到游戏当中用游戏化的方法He手段来激发孩子的兴趣，其效果是不言而喻。Huan可以寻找日常生活中的节奏，以激发孩子对Jie奏的兴趣。节奏的概念比较抽象，孩子难于Li解，但孩子对节奏却是敏感的，节奏就存在Yu我们的周围生活中，因而要让孩子理解节奏，Dui节奏感兴趣，必须从现实生活入手，挖掘节Zou，寻找节奏。如：孩子喜欢的动物的叫声；Zi然界的声音；交通工具的声音等。这些声音Du是非常形象的节奏，孩子能轻松地找到这些Sheng音，在兴趣的前提下模仿这些节奏，并用语Yan、动作、借助乐器等形式表现出来。虽然孩Zi本身对“节奏”并不理解，但是他们已能在Mo仿中感受并理解节奏，对节奏产生了浓厚的Xing趣。从而为进一步培养节奏感打下了良好的Ji础。　　二、培养节奏感要重视听力节奏训Lian　　音乐是听觉艺术，科粤版化学九年级测试卷/各种音乐活动都离不Kai听觉，因此，音乐听觉能力是形成各种音乐Neng力的前提条件和基础。许多音乐能力都是来Zi听觉的，如音乐感受能力、音乐记忆能力、Yin乐领悟能力、音乐审美能力、唱歌能力、欣Shang能力、音乐表达能力以及节奏感等都与听觉You着必然的联系，所以要学会用听的方法探索Jie奏的能力，孩子有了这种能力就能主动积极Di学习。我们生活在声音的世界中到处都充满Ge种奇妙的声音：清脆的鸟叫声；此起彼伏的Qi车喇叭声；悠扬的钟声等。让孩子仔细聆听Zhe些声音不仅能给孩子一种美的享受和体验，Geng重要的是孩子学会了倾听，然后将这些声音Yong音乐来代替，让孩子听着音乐自由做各种动Zuo，亲自感受各种各样的节奏，慢慢地孩子就Hui发现这些声音在不停的变化，又有一定的规Lv性，从中体验了快乐，从而对节奏有更细致、Quan面、深刻的理解。　　三、培养音乐节奏感Yao重视语言节奏训练　　音乐节奏的主要来源Zhi一是人类的语言，语言本身含有丰富、生动、Wei妙的节奏。孩子生活在语言环境当中，从语Yan节奏出发来掌握音乐节奏是比较容易的。节Zou大多是从人的生活中提炼出来的，音乐的节Zou与语言的节奏有密切联系，为了表现节奏，Ke进行有节奏的语言朗读，讲一些词、短语、Jian单句，并拍出节奏。即兴说一句有节奏的话，Zhe样孩子们都想说出最漂亮的词句，拍出最好De节奏，既进行了节奏练习，也培养孩子们的Ci语创作能力，同时也体验了节奏感。　　四、Jin行音乐节奏感的培养要重视动作节奏训练　　Pei养音乐节奏感要通过形体的动作来感受音乐De节奏。动作在孩子感受音乐节奏活动中起着Zhong要的作用，音乐主要靠声音的高低、快慢、Qiang弱等表现手段来表达。但要让孩子感受这些Biao现手段所表达的内容，单靠听觉是难以完成De，因此，在培养孩子节奏感时，需要有动作De参与。让孩子观察人体本身的许多动作中包Han着强烈的节奏，感受形体动作能表现节奏；Ye可选择切合孩子日常生活的内容，配上简单You美的音乐表现节奏；还可以让孩子听音乐模Fang喜爱动物的动作表现节奏。为了提高孩子练Xi的兴趣和孩子一起做动作，并注意培养孩子He拍的能力，选择生动有趣、强弱节奏比较明Xian的乐曲，让孩子随着音乐用形体动作来体验Jie奏的快慢和强弱变化，要求动作与音乐的快Man一致、和谐。当孩子基本掌握了用手、脚等Biao现节奏后，要引导他用身体的各个部位来表Xian节奏。在用形体动作表现节奏时，一定要注Zhong让孩子自由发挥，切忌不要让孩子一味模仿，Ru果孩子出现动作不协调等现象应及时引导进Xing自我调整，以达到形体与节奏的协调统一。Ke见，节奏能力提高了，孩子表现美，感受美De能力也就加强了，更有助于促使孩子身心的He谐发展。　　五、培养音乐节奏感要加强节Pai感的训练　　培养学生的节奏感应该从等速Gan着手加强节拍感的训练。良好的节拍感是孩Zi学习音乐应具备的音乐基本技能，也是视唱、He唱等基本能力赖以形成的基础，培养孩子的Jie拍感能够帮助孩子有意识地去体验不同节拍De不同律动，是帮助孩子理解节奏，组织节奏He表现节奏的重要手段。让孩子充分利用电子Qin的自动节奏反复打拍子，甚至形体动作参与，Cong中用心领略各种节奏的律动；在弹奏乐曲时，Ye应选用与乐曲相符的节奏来练习，使学生听Dao音乐就有节奏的反应，通过节奏又能感受到Yin乐内在的情感；在学习一首乐曲时应先做出Jie拍分析，增强孩子对节拍律动的认识和理解，Pei养孩子的节拍感，还能养成完整的听辨乐曲De好习惯。这样节奏感就会随着音乐在孩子的Xin里产生共鸣。　　六、培养孩子节奏感应把Jie奏融于歌曲中　　节奏是为了学习音乐服务De，光靠节奏是无法将音乐的美升华的，所以Pei养孩子音乐节奏感时让节奏和歌曲结合在一Qi，既能提高孩子对歌曲速度的理解，也能加Qiang了乐感的理解及体验。怎样把节奏融入歌曲Ne？如：在学习《火车开了》歌曲中，按照音Le的节拍、节奏、速度、力度念歌词，以便更Hao的掌握音乐的节拍、节奏、速度、力度。同Shi让孩子们在教室里排成长队，模仿火车开动De轰隆轰隆的声音和亲身感受火车开动的有规Lv、有节奏的转动的音响效果，学生理解后开Shi唱，在唱的过程中理解了歌曲的意境。在乐Qu伴奏下能充分发挥想象力、创造力同时也感Shou出的各种各样的节奏，对发展孩子们的智力、Ge性及能力的发展起了不可低估的作用。　　Qi、培养音乐节奏感要将节奏教学与其它学科Jie合　　各科教学是紧密联系、互相渗透的。Jie奏与其它学科的结合能帮助孩子更好的理解、Biao现、记忆节奏，如节奏与美术结合，用画苹Guo的形式帮助孩子理解节奏，一个四分音就是Yi个苹果，一个八分音就是半个苹果。孩子更Hao地理解了每一拍的时值。节奏教学与语言也Neng有效结合，有节奏的朗诵不但能巩固节奏还Neng帮助记忆内容。如：在语言活动中，教歌时Wo们不仅自己示范有节奏地朗诵歌词让孩子感Xing趣，并且让孩子有节奏地学习朗诵歌，有了Jie奏的加入，孩子念时会朗朗上口，加强了内Rong记忆，使学习得心应手。所以把枯燥乏味的Jie奏练习辐射到其它学科中，才能获得广泛的Jie奏感。　　八、培养音乐节奏感要用乐器训Lian节奏　　利用乐器等对孩子进行节奏训练，Le器直观性能激起孩子的学习兴趣和热情。为Hai子准备一些打击乐器，在听完乐曲后，让孩Zi边听边敲打，边敲打边唱歌，为自己伴奏，Tong时要引导孩子感受节奏的美，最突出的例子Jiu是三拍子的强弱弱规律，能让孩子充分的感Shou三拍子起伏的特点，从而获得审美的体验。Bing通过对小乐器的操作应用，了解各乐器不同Qiao法所产生的音响效果。既培养了节奏感也提Gao孩子的音乐素质和能力。　　总之，有目的、You计划、有科学依据的进行音乐节奏感的培养Yu训练，坚持不懈的进行练习，时间长了孩子De音乐素质和能力自然而然的就提高了，那么Hai子的培养目标也就达到了。从而音乐艺术也De到了升华。　　

       节奏这词可以联想到什么些词。例如节奏联想到音乐　　架子鼓舞蹈速度

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       第一单元

       一、生字词

       植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设 郑重 掌握 绽开 估计 大概

       规律 泛出 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚 留心 盛开 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵

       荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗

       偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅** 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观

       二、近义词。

       和煦（暖和） 青翠（苍翠） 回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）清新（新鲜）增添（增加） 泛出（露出）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）立即（立刻） 郑重（庄重）

       大概（大约）明媚（明丽） 顷刻间（刹那间）俊美（俊俏） 机灵（机智） 聚拢（聚集）

       偶尔（偶然）午天（中午）烂漫（灿烂） 映衬（衬托） 生趣（情趣）也许（或许） 精确（准确）

       忽然（突然）

       三、反义词。

       和煦（寒冷） 轻快（沉重） 清新（混浊） 欢声笑语（愁眉苦脸）

       天真（老练）郑重（轻率） 绽开（弥合） 精确（粗略）乌黑（雪白）

       俊俏（丑陋） 聚拢（分散）活泼（呆板） 偶尔（经常） 快乐（悲伤）

       参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂） 机灵（愚笨）

        四、按要求写词语。

       1．含有动物的成语：

       莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞

       2．含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地

       3．描写春天的成语：

       春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇

       4．含有“春”字的成语：

       春光明媚 春暖花开. 春风得意 大地回春 妙手回春

       5．AABC式成语：

       蒸蒸日上 亭亭玉立井井有条 欣欣向荣 翩翩起舞 啧啧称赞

       6．ABB式词语：兴冲冲 红彤彤绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎

       7．描写色彩的词语：五颜六色 五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红

       五、按要求写句子。

       1．描写春季景色的诗句：

       A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。—贺知章《咏柳》

       B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》

       2．描写夏季景色的诗句：

       A．毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》

       B．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里 《小池》

       3．描写秋季景色的诗句：

       A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》张继

       B．湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》刘禹锡

       4．描写冬季景色的诗句：

       A．千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 江雪----柳宗元

       B．墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来. 梅花----王安石

       5．杜牧的古诗

       A．《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

       B．〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

       6．与“燕子”有关的诗句：

       A．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

       （ 唐）杜甫〈〈绝句〉〉

       B．几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

       C．细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。

       杜甫《水槛遣心》

       D．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。－－晏殊《浣溪纱》

       7．关于“杏花”的诗句：

       A．古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。志南《绝句》

       B．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

       C．苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》

       8．有关植树的谚语：

       A．要想长远富，莫忘多栽树 B．杨柳下河滩，银杏上半山

       9.植树造林的公益用语： A.春到人间，绿化争先。B.植树造林，造福后人。

       六、填空。

       1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记 、②爱护图书。

       2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

       3．植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。

       4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

       5． “绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

       6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。

       7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。

       ⑴ “是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”

       这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

       ⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

       这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

       8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

       9．《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

       10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。

       11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。

       12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。

       13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。

       14．这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。

       15．“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。

       16．“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。

       17．“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。

       18．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

       19．二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅**的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这段话描绘了 生机勃勃、明媚动人的美好春景 。

       七、 照样子写句子。

       例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。

       1．夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。

       2．河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。河岸边的柳树在微风中舞蹈。

       3．春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。

       第二单元复习资料

       一、生字词。

       拦腰 生疏 感触 新闻 显示 本领 瞧着 通常 清晰 隐藏 图案 魅力 好奇 也许 幼儿园

       催促 攻克 绵延 思绪 启发 定稿 修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管

       拐入 痕迹 最佳 自由 覆盖 路径 五角星 铺设 破碎 教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固

       机翼 探索 升降 现象 何止 研究 惨祸 防止 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿

       薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心

       循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微不足道 机毁人亡 轻而易举 浅尝辄止

       囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓

       哗啦啦 优雅自然 有宽有窄

       二、多音字组词。

        xìng(高兴) xiān（新鲜） bó( 轻薄) mo( 模仿) kan( 看管)

       兴 鲜 薄 báo(薄壳结构) 模 看

        xīng(兴亡) xiǎn（朝鲜） bò( 薄荷) mu( 模样) kan( 看见)

       tiao( 空调) qie( 一切) hang( 银行) sa(撒网)

       调 切 行 撒

        diao( 调动) qie( 切开) xing( 行人) sa(撒种)

       三、近义词。

       清晰（清楚） 生疏（陌生）感触（感受）显示（显现） 通常（平常）

       精心（细心） 启发（启迪）绵延（连绵） 满意（满足） 担心（担忧）

       思绪（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促） 充当（担任）剧烈（激烈）

       承受（接受）均匀（匀称） 坚固（牢固） 报告（汇报） 焦躁（烦躁）

       清理（整理） 料理（照料） 颤抖（颤动）轻而易举（易如反掌）

       微不足道（不值一提）循规蹈矩（安分守纪）

       四、反义词。

       自由（拘束） 轻便（笨重）破碎（完整）剧烈（轻微） 分散（集中）

       提高（降低）开放（封闭）焦躁（平静） 优雅（粗俗）担心（放心）提前（延期）

       满意（挑剔） 清晰（模糊）生疏（熟悉）隐藏（显现） 秘密（公开）

       微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知）循规蹈矩（推陈出新）

       五、量词。

       一（头）奶牛 一（条）项链 一（门）大炮一（个）苹果 一（条）小溪

       一（个）秘密 (一张)课桌 一（颗）五角星一（架）飞机一（台）电脑

       一（件）衣服 一（位）朋友 一（篇）文章一（缕）阳光

       六、词语搭配。

       （晴朗的）天空 （慈祥的）面容（晶莹的）露珠（清脆的）声音

       （柔和的）阳光 （尖尖的）船头 （薄薄的）鸡蛋壳（美好的）生活

       （哗啦啦的）小溪 （红艳艳的）桃李 （鲜为人知的）图案 （深刻的）感受

       （有趣的）发现 增长（见识）增进（友谊）增添（光彩）改善（生活）

       改变（方法） 显示（本领） 发现（秘密） 吸取（教训） 攻克（难题）

       清理（思绪）（性能）优良（成绩）优秀 （条件）优越 （老人）优先

       七、填上合适的关联词语。

       1、从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。

       2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。

       3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

       4、建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。

       八、巧用成语。

       1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。

       2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。”

       3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。

       九、按要求写词语。

       1、与“轻而易取”结构相同的成语：

        公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 华而不实 铤而走险

       2、方位词的成语：

        东山再起 南辕北辙 东鳞西爪 南征北战 左顾右盼 思前想后 上行下效

       3、与“鲜为人知”意思相反的成语：

        众所周知 家喻户晓 人尽皆知 驰名中外 名闻遐迩 举世闻名

       十、名言。

       （一）关于创造、创新的名言。

       1、推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚

       2、所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。——普啦斯

       2、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”。——李可染

       4、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的。——费定

       5、一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。——华罗庚

       （二）有关动物名称的名言：1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

        2、路遥知马力，日久见人心。

       十一、造句。

       1、自然（天然的，原来就有的）——这块奇特的石头是自然形成的.

       2、自然（理所当然）——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。

       3、自然（不造作，不勉强，不呆板）——跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。

       4、魅力——西湖以它的美丽吸引了我。

       5、优雅——她跳舞的样子很优雅。

       十二、填空：

       1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

       2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去。小男孩采用的方法是拦腰切下去。

       3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。

       4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。

       5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……

       6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。

       7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……

        8、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重

        第三单元复习资料

       一、生字词。

       拜访 辅助 邀请 实现 统一 腾飞 卧龙 溪流 清澈 茂密 草堂 等候 半晌 时辰 悠然 形势 策略 拨开 辞职 合适 接替 慎重 安危 意外 霸主 征伐 兴亡 替代 郑重 举荐 悼公 解狐 惊讶 鲜美 推荐 准许 回味 盛情 务必 难免 违犯 宰相 子明 鲤鱼 腥味 呕吐 转告 接受 公仪休 祁黄羊 空城计 苦肉计 三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀色宜人 群雄纷争

       茅塞顿开 诚心诚意 深感意外 出以公心 心满意足 日夜操劳 无可奈何 恍然大悟 满脸堆笑 初出茅庐 才华横溢

       料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已独木难支 回天无力 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风

       外举不避仇 内举不避亲

       二，多音字组词

       吐 （呕吐） 盛 （盛情） 塞 （堵塞） 着 （着急） 担 （担心） 解（解放）

        （谈吐） （盛饭） （塞住） （走着） （重担） （姓解）

        （边塞） （穿着）

       三、近义词。

       邀请（约请）辅助（协助）尊重（敬重）吩咐（嘱咐）策略（谋略）讨论（探讨）

       同意（赞成）悠然（悠闲）经常（常常）征伐（讨伐）准许（允许）替代（代替）

       郑重（慎重）举荐（推荐）惊讶（惊奇）统帅（统领）担当（担任）感动（感激）

       的确（确定）盛情（热情）转告（转达）接受（接纳）难免（不免）违反（违犯）

       务必（一定）诚心诚意（诚心实意）茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私）

       心满意足（称心如意） 恍然大悟（茅塞顿开） 无可奈何（毫无办法）

       四、反义词。

       盛情（冷淡）接受（接纳）违犯（遵守）喜欢（讨厌）经常（偶尔）举荐（排挤）

       强大（弱小）郑重（随意）相信（怀疑）准许（反对）慎重（轻率）意外（意料）

       兴盛（兴亡）统一（分裂）纷争（和解）蜿蜒（笔直）同意（反对）清澈（浑浊）

       高兴（伤心）分析（综合）茂密（稀疏）心满意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）

       恭恭敬敬（蛮横无理）茅塞顿开（茫然不解）

       五、填上合适的词语。

       （茂密的）翠竹（腾飞的）卧龙（清澈的）溪流（茂密的）松林（诚心）地邀请

       （恭敬）地等候 （细心）地分析 （轻轻）地进去 （群雄纷争）的形势

       （求贤若渴）的刘备（才华横溢）的诸葛亮 （清正廉洁）的公仪休

       （唯才是举）的祈黄羊 工作（负责） 职责（重大）（感到）意外（举荐）能人

       军事（才能） （训练）军队

       六、解释带点字和词语的意思。

       1．三顾茅庐 顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。

       2．蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。

       3．青翠欲滴 欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。

       4．秀丽宜人 宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。

       5．群雄纷争 纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。

       6．茅塞顿开 顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。

       7．悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。

       9．“外举不避仇，内举不避亲”是指：（推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。）

       10．心满意（ 足 ） 满足；知足 13.日夜（ 操 ）劳 做事；从事

       11．无可（ 奈 ）何 对付；处置 15.恍然大（ 悟 ） 了解；领会

       七、按要求写词语。

       1．来源于《三国演义》》的成语：

       三顾茅庐 草船借箭 万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已

       2．形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开 恍然大悟 豁然开朗

       3．含有数字的成语：

       学富五车 千姿百态 九牛一毛 百尺竿头 万紫千红 六六大顺一泻千里

       4．形容品格高尚的成语：两袖清风 大公无私 奋不顾身 舍己为人 公正无私铁面无私

       5．描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力

       6．与“三国”有关的词语(有关历史故事的)：空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒

       过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风 。

       好了，关于“tiao开头的成语”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“tiao开头的成语”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。