三年级下册语文书第二课燕子生字组词_三年级下册语文书第二课燕子生字组词拼音

三年级下册语文书第二课燕子生字组词_三年级下册语文书第二课燕子生字组词拼音

       大家好，今天我来和大家聊一聊关于三年级下册语文书第二课燕子生字组词的问题。在接下来的内容中，我会将我所了解的信息进行归纳整理，并与大家分享，让我们一起来看看吧。

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2.三年级下册生字表组词

3.三年级下册第二课组词生字

4.小学人教版三年级语文下册第一单元知识点汇总

5.三年级下册生字组词

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       您好，非常荣幸能在此回答您的问题。以下是我对此问题的部分见解，若有错误，欢迎指出。展开全部

       小学三年级语文下册第一课《燕子》

       1燕

       读音：燕 [yàn]

       词性：名词

       易混：雁

       字义：鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益。

       组词：燕子 燕雀 海燕

       造句：春天，燕子飞回来了。

       笔顺：“廿”上横较长；底部四点起笔对齐，间隔匀称。

       字谜:头上一棵草 尾巴下边绕 口站北中间 可爱小候鸟

       2聚

       读音：聚[jù]

       词性：动词

       同音：巨

       字义：会合，集合

       组词：聚会 聚集 物以类聚 聚沙成塔 欢聚一堂

       成语：聚精会神

       造句：春风和煦，人们都聚集到广场上放风筝。

       笔顺：“耳”横间距均匀，“又”捺变点。

       3增

       读音：增[zēng]

       词性：动词

       同音：憎

       字义：加多，添

       组词：增添 增加 增高 增收 增值 有增无减 身价倍增

       造句：银色的月光给夜色增添了几分朦胧。

       笔顺：左窄右宽。左部略向上；右部要匀称。

       字歌:土沃产量增 有心知爱憎 从前称曾经 宝贝可相赠

       4掠

       读音：lǜè

       字义：①轻轻擦过 ②夺取

       组词：①掠过 掠影 ②抢掠 掠取

       造句：他的嘴角掠过一丝微笑。

       巧记：向北“京”招手（扌）。

       笔顺：“扌”竖钩偏右，略长；“京”竖钩不宜长。

       字歌：日出把衣晾 谅解胸怀广 掠取手不停 吃惊心中慌

       5稻

       读音：dào

       字义：谷类作物，叶狭长，有水稻、旱稻之分，通常指水稻

       巧记：用“舀”（yǎo）取水浇“禾”苗。

       组词：稻田 稻草 水稻 稻草人

       造句：山脚下是一片绿油油的稻田。

       笔顺：左窄右宽。“禾”横稍短，竖为垂露竖。

       字歌：海水浪滔滔 河边种水稻 迎来丰收年 庆祝跳舞蹈

       6尖

       读音：jiān

       字义：①物体锐利的末端或细小的部分 ②声音高而细

       巧记：上面小无钩（），“大”字在下头。

       组词：①笔尖儿 针尖儿 ②尖嗓子 尖声尖气

       造句：小明的钢笔掉到地上，笔尖儿摔弯了。

       笔顺：上小下大。上部竖没有钩；下部撇捺舒展。

       字谜：小字在上头 大字在下头 声音高而细 碰到易扎手

       7偶

       读音：ǒu

       字义：①偶然 ②双，成双或成对，跟“奇”相对

       组词：①偶尔 偶然 ②偶数 无独有偶

       造句：在上学的路上，我偶尔能看见那位老人。

       笔顺：左窄右宽。“禺”偏左，长竖下面提偏右上。

       字歌：有只小木偶 寓所在高楼 聪明不愚笨 遇事冲前头

       8沾

       读音：zhān

       字义：①因接触而附着上 ②稍微碰上或接触上

       巧记：“占”据水（氵）边。

       组词：①沾满 沾水 沾湿 ②沾边儿 脚不沾地

       造句：小狗在外面疯了一圈后，浑身便沾满了泥土。

       笔顺：“占”竖长横短，“口”不宜大。

       字歌：米粉易粘连 泪水把衣沾 操戈上战场 立即把岗站

       9圈

       读音：quān

       字义：①环形，环形的东西 ②包围

       巧记：“卷”进大口（囗）框，什么都不放。

       组词：①眼圈 圆圈 铁圈 ②圈地

       造句：听了这个感人的故事后，同学们的眼圈都红了。

       笔顺：“囗”呈长方形；“卷”笔画紧凑。

       字谜：四四方方 围在外面 卷进去了 出不来了

       10漾

       读音：yàng

       字义：①水面微微动荡 ②液体溢出来

       巧记：无尾羊（），“永”远站水（氵）边。

       组词：①漾起 荡漾 ②漾出 漾奶

       造句：秋风一吹，湖面上漾起了波纹。

       笔顺：左窄右宽。“永”横撇与右边的撇捺协调。

       字谜：一只小羊 站在永上 旁边有水 微微动荡

       11倦

       读音：juàn

       字义：疲乏，懈怠

       巧记：一人（亻）把身“卷”，困乏不睁眼。

       组词：疲倦 厌倦 困倦 倦怠 孜孜不倦

       造句：妈妈每天下班回家都显得很疲倦。

       笔顺：左窄右宽。右边长撇要收，“乚”不宜过大。

       12符

       读音：fú

       字义：①代表事物的标记，记号 ②相合

       巧记：个个（?）人（亻）一“寸”。

       组词：①音符 符号 ②符合 言行相符

       造句：看着美景，一串串优美的音符从他脑海中飘出来。

       笔顺：上小下大。“?”要扁；下部宜舒展。

       字歌：当差在官府 张口多吩咐 削竹做成符 竖耳来依附

       13演

       读音：yǎn

       字义：①把技艺当众表现出来 ②不断变化 ③演习，依照一定程式练习

       巧记：“寅”时发水（氵）。

       组词：①演奏 演戏 ②演变 演进 ③演练 演算

       造句：他为大家演奏了一首小提琴曲。

       笔顺：左窄右宽。“寅”的撇、点呼应，“宀”稍宽。

       14赞

       读音：zàn

       字义：①夸奖，称扬 ②帮助

       巧记：两个老“先”生，共有一宝“贝”。

       组词：①赞歌 赞扬 赞美 赞赏 ②赞助

       造句：看着祖国日益强大，我的心中荡起爱的赞歌。

       笔顺：上部左边末笔为竖提；下部“贝”竖撇斜伸。

       字谜：一贝在下 二先在上 既是帮助 又是夸奖非常感谢您的耐心观看，如有帮助请采纳，祝生活愉快！谢谢！

三年级下册生字表组词

       三年级下册语文组词如下：

       第1课：燕（燕子）（燕雀），聚（聚集）（聚会），增（增添）（与日俱增），掠（掠夺）（掠取），稻（水稻）（稻草），尖（笔尖）（尖嘴猴腮），偶（偶尔）（木偶），沾（沾水）（沾沾自喜），圈（眼圈）（可圈可点），漾（漾起）（荡漾），倦（疲倦）（厌倦），符（音符）（符号），演（演戏）（演练），赞（赞成）（赞不绝口）。

       第2课：咏（歌咏）（吟咏），碧（碧草）（碧波荡漾），妆（梳妆）（粉妆玉砌），裁（裁缝）（别出心裁），剪（剪纸）（剪裁)，滨（海滨）（湖滨)，紫（紫菜）（万紫千红)。

       第3课：荷（荷花）（荷包)，挨（挨近）（挨边)，莲（莲子）（采莲)，蓬（莲蓬）（朝气蓬勃)，胀（肿胀）（膨胀），仿（仿佛）（相仿），佛（仿佛）（佛像）（大佛），裳（衣裳），翩（翩翩）（翩翩起舞），蹈（舞蹈）（赴汤蹈火），蜻（蜻蜓）（绿蜻蜓），蜓（蜻蜓）（蜻蜓点水）。

       第5课：翠（珠翠）（青翠欲滴），秆（苇秆）（麦秆），腹（腹部）（腹背受敌），赤（赤胆）（赤诚），衬（陪衬）（相互映衬），衫（衬衫）（衣衫），透（渗透）（穿透），泛（泛舟）（空泛），泡（水泡）（冒泡），饲（饲养）（饲料），翁（渔翁）（塞翁失马），陡（陡峭）（陡坡），壁（墙壁）（半壁江山）。

       第6课：欧（欧洲）（欧化），洲（亚洲）（绿洲），瑞（瑞雪）（祥云瑞气），士（士兵）（博士），舒（舒适）（舒坦），启（启程）（启封），殊（特殊）（悬殊），骤（步骤）（骤变），涉（涉及）（远涉重洋），疲（疲劳）（疲软），政（政府）（政党），救（救护）（营救），载（装载）（载重），载（记载）（转载）。

       第7课：森（森林）（阴森），郁（葱郁）（郁闷），葱（葱绿）（洋葱）（郁郁葱葱），湛（湛蓝）（清湛），盖（锅盖）（铺天盖地），犁（犁地）（犁杖），砍（砍柴）（乱砍滥伐），裸（裸露）（裸视），扩（扩展）（扩招），栋（栋梁）（雕梁画栋），柴（柴草）（骨瘦如柴），喘（气喘吁吁）（苟延残喘），黎（黎明）（黎族）（黎民百姓）。

       第9课：寓（寓言）（寓意），则（规则）（准则），窟（窟窿）（石窟），窿（废窿）（冰窿），狼（狼吞虎咽）（狼心狗肺），叼（叼走）（叼草），街（街坊）（街道），劝（劝告）（劝阻），悔（后悔）（悔恨），盘（盘算）（棋盘），缠（缠绕）（纠缠），硬（坚硬）（硬木）。

       第10课：弓（弓箭）（拉弓），魏（魏国）（魏碑），射（射箭）（发射），箭（弓箭）（箭步），猎（猎取）（猎户），雁（大雁）（雁过拔毛），弦（琴弦）（弦外之音），悲（悲惨）（悲悯），惨（惨痛）（惨无人道），愈（愈合）（每况愈下），痛（病痛）（伤痛），裂（裂开）（四分五裂）。

       第11课：叮（叮嘱）（千叮万嘱），嘱（嘱咐）（叮嘱），排（彩排）（排名），靠（靠近）（无依无靠），幅（单幅）（幅员辽阔），审（审视）（审慎），肃（严肃）（肃然起敬），晌（半晌）（一时半晌），悦（喜悦）（悦耳动听），熟（熟悉）（熟练），悉（熟悉）（悉数归还），诲（诲人不倦（谆谆教诲）。

       第13课：赛（赛跑）（比赛），疼（疼爱）（头疼），忧（忧愁）（杞人忧天），慰（安慰）（欣慰），梭（梭子）（日月如梭），虽（虽然）（虽败犹荣），狂（狂奔）（狂风），赢（赢家）（双赢），暑（暑天（寒来暑往），益（利益）（受益），穷（贫穷）（无穷），将（将要）（将计就计），若（如若）（若有所思）。

       第14课：俱（俱全）（一应俱全），博（广博）（博取），鸦（乌鸦）（寒鸦），截（截止）（截取），伍（队伍）（落伍），默（沉默）（默写），局（局面）（顾全大局），棒（棍棒）（接力棒），羡（羡慕）（临渊羡鱼），慕（慕名）（仰慕），禁（禁受）（情不自禁）（严禁）（禁令），众（众多）（与众不同），纠（纠正）（纠纷）。

       第15课：匠（工匠）（独具匠心），替（代替）（替补），抄（抄写）（查抄），墨（墨镜）（墨汁），骂（责骂）（痛骂），缩（收缩）（缩短），承（承办）（承担），肩（肩负）（肩膀），扛（扛住）（扛起来），缘（缘分）（缘由），愤（愤怒）（气愤），毕（毕业）（礼毕），戒（戒心）（戒除），既（既然）（既成事实）。

       第17课：贺（祝贺）（贺卡），顾（回顾）（照顾），迅（迅速）（迅猛），速（速度）（飞速），复（重复）（复杂），恰（恰当）（恰巧），犯（犯病）（犯愁），缓（缓慢）（迟缓），婆（外婆）（媒婆），议（议论）（建议），达（表达）（转达），稚（幼稚）（稚嫩），烦（烦恼）（耐烦），享（享受）（享用）。

       第18课：炸（炸弹）（爆炸），医（医术）（军医），输（运输）（输送），型（模型）（血型），否（否定）（是否），垫（草垫）（鞋垫），酒（酒水）（酒精），掩（掩盖）（掩护），咬（咬定）（咬住），拳（拳脚）（拳术），制（制止）（限制）。

       第19课：渴（口渴），罐（水罐）（铁罐），累（累人）（劳累），竟（毕竟），匆（匆忙）哀（悲哀）（哀伤），舔（舔净）（舔手），反（反正）（反面），递（传递）（快递），忍（忍受）（容忍），凑（凑合）（凑近），咽（吞咽）（下咽）（狼吞虎咽）（咽喉）（哽咽）（哭咽），唾（唾液）（唾沫），沫（泡沫）（白沫），涌（汹涌）（涌出）。

       第21课：差（差距）（差价）（差不多）（差事）（美差），抵（抵挡）（抵抗），氏（姓氏）（摄氏度），庄（村庄）（农庄），稼（庄稼）（耕稼），兽（野兽）（兽行），存（存在）（生存），繁（繁忙）（繁多），殖（养殖）（繁殖），蔬（蔬菜）（时蔬），麻（芝麻）（麻糖），较（比较）（较量），杀（杀敌）（杀害），预（预防）（预先）。

       第22课：幕（夜幕）（开幕），临（降临）（临近），悬（悬挂）（悬崖），曾（曾经）（未曾），奥（奥秘）（深奥），努（努力）（努嘴），登（登记）（登山），任（任何）（任凭），撒（sā）（撒手）（撒谎）（sǎ）（撒种）（撒播），藻（水藻）（海藻），旦（一旦）（旦夕），项（项目）（用项），估（估计）（估测），龄（年龄）（学龄）。

       第23课：络（网络）（脉络），箱（信箱）（皮箱），迫（急迫）（强迫），悟（领悟）（觉悟），盯（盯梢）（盯住），鼠（鼠标）（老鼠），唐（荒唐）（唐装），警（警察）（警觉），眯（眯眼）（眯缝），览（展览）（游览），敞（敞开）（宽敞），寄（寄托）（寄信），秒（秒表）（秒针），恋（恋爱）（迷恋）。

       第25课：彤（彤云）（红彤彤），霞（晚霞）（彩霞），陪（陪伴）（陪同），趁（趁机）（趁钱）。

       第26课：窄（狭窄）（宽窄），脖（脖子）（脖领），段（线段）（手段），漆（油漆）（漆黑），胆（壮胆）（胆量），踪（踪影）（踪迹），镇（镇定）（乡镇），摊（摊开）（摊牌），鼻（鼻梁）（鼻音），犹（犹如）（犹豫），换（交换）（变换），摔（摔倒）（摔跤），竖（竖立）（横竖）。

       第27课：卖（卖货）（买卖），售（出售）（零售），驮（驮运）（驮轿），构（结构）（构成），端（端正）（端庄），掏（掏钱）（掏洞），馆（宾馆）（旅馆），饭（晚饭）（稀饭），辨（分辨）（辨别），堆（土堆）（堆积），模（mú）（模板）（模具）（模仿）（模型），付（支付）（交付），标（标志）（标准），齿（牙齿）（齿轮）。

       第29课：乞（乞丐）（乞讨），巧（灵巧）（巧合），霄（云霄）（重霄），渡（渡过）（横渡），屏（屏幕）（屏风），烛（烛光）（蜡烛），晓（报晓）（破晓），偷（偷窃）（偷盗）。

       第30课：淹（淹没）（淹死），官（官员）（官职），逼（逼迫）（逼近），姓（姓氏）（姓名），睁（睁眼）（睁开），旱（干旱）（旱情），徒（徒弟）（信徒），腾（扑腾）（奔腾），催（催促）（催肥），吊（吊灯）（吊床），跪（跪下）（跪倒），渠（渠道）（水渠），灌（浇灌）（灌溉），溉（灌溉）。

       第31课：隆（隆重）（隆冬），塌（崩塌）（倒塌），露（lù）（露天）（露营）（露宿）（lòu）（露面）（露头），燃（燃烧）（燃料），熊（黑熊）（熊猫），挣（挣扎）（挣脱）（睁开），熄（熄灭）（熄灯），喷（喷泉）（喷水），缺（缺少）（缺口），纯（纯洁）（纯净），冶（冶金）（冶炼），炼（炼钢）（提炼），盆（脸盆）（饭盆）。

三年级下册第二课组词生字

       三年级下册生词表组词如下：

       1、燕（燕子）（燕雀）（海燕）（燕麦）（劳燕分飞）

       2、聚（聚集）（聚会）（聚拢）（聚合）（欢聚一堂）（聚沙成塔）（聚精会神）

       3、增（增加）（增殖））（增长）（增添）（增进）（增援）（增减）（增产）

       4、掠（掠取）（掠夺）（掠过）（掠视）（浮光掠影）（掠人之美）

       5、稻（稻草）（稻米）（水稻）（稻田）（稻穗）（稻谷飘香）

       6、尖（尖锐）（尖刻）（笔尖）（尖端）（风口浪尖）（尖酸刻薄）（尖嘴猴腮）

       7、偶（偶尔）（偶然）（偶像）（佳偶）（木偶）（无独有偶）（齐大非偶）

       8、沾（沾水）（沾污）（沾湿）（沾光）（沾染）（沾沾自喜）（沾花惹草）（脚不沾地）

       9、圈quan（圆圈）（花圈）（圈套）（圈地）（画圈）（圈禁）（埋伏圈）（可圈可点）

       10、圈juan（羊圈）（猪圈）（圈舍）（圈养）

生字词组词方法：

       一、字词的认读

       字词教学的第一步是识字教学，得让学生在最短的时间内用自己喜欢的方式正确认读字词，在教学中常用的方法有：随文识字与集中识字相结合;记忆识字与趣味识字相结合；生活识字与阅读识字相结合等等。

       二、字词的理解

       字词教学不仅仅是认读，正确的理解也相当重要，对于字词的理解的方法有很多，如：利用工具书理解字词；根据具体的语境来理解词语；联系上下文理解词语；抓重点字理解词语；联系生活实际理解词语；利用找近义词或者反义词来理解词语；拆字组词法来理解词语等。

       三、字词的积累

       字词的教学不是孤立的，而是要具有发散性。所以我们在字词教学中，可以试着让学生来做一个词语游戏——生字开花。即：根据生字的特点，鼓励学生多组几次词，让学生发散思维，去想有由这个生字词想到哪些成语、哪些古诗句、哪些俗语警句等。

小学人教版三年级语文下册第一单元知识点汇总

       三年级下册第二课组词生字如下：

       1、融组词：融洽、蒸融、交融、通融、融字。

       2、燕组词：北燕、燕哙、燕尔、燕见、燕乐。

       3、鸳组词：鸳鸯、文鸳、青鸳、枕鸳、鸳侣。

       4、惠组词：惠存、惠赠、恩惠、惠顾、惠风。

       5、崇组词：推崇、崇拜、崇高、崇敬、崇山。

       6、芦组词：芦管、芦菔、芦席、芦荡、黄芦。

       7、芽组词：嫩芽、腋芽、芽茶、抽芽、兰芽。

       8、短组词：护短、短路、短板、揭短、短接。

       9、梅组词：朱梅、江梅、摽梅、入梅、梅吹。

       10、溪组词：剡溪、苕溪、磻溪、泾溪、檀溪。

       11、泛组词：泛滥、泛舟、泛泛、空泛、宽泛。

       组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一。一个汉字可以和多个其他字甚至本身组成一个新词，但是要注意组词时不能组人名，地名，专有名词等。

       组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。如：量词的组词功能；给这些汉字组词。组词可作为初等学校语文练习的内容或形式。

       注意：“组词成句”中的“组词”是指把若干个词组成一个句子，而不是指把字组成词语。

三年级下册生字组词

        #三年级# 导语本篇文章为同学们小学人教版三年级语文下册第一单元知识点汇总，文章中包括：燕子、咏柳、春日、荷花、珍珠泉，下面就一起来学习吧。以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。

燕子 燕子生字：

       　燕yàn（燕子　　燕麦　　燕窝　　劳燕分飞）

       　聚jù（聚集　　聚拢　　团聚　　聚精会神）

       　增zēnɡ（增加　　增添　　增高　　蓬荜增辉）

       　掠lüè（掠过　　掠夺　　掠取抢　　掠）

       　稻dào（稻谷　　稻米　　稻田）

       　尖jiān（尖叫　　刀尖　　顶尖　　风口浪尖）

       　偶ǒu（偶尔　　偶然　　木偶　　偶数）

       　沾zhān（沾水　　沾边　　沾画　　沾沾自喜）

       　圈quān（圆圈　　画圈　　转圈）

       　漾yànɡ（荡漾　　漾水　　漾出）

       　倦juàn（疲倦　　倦意　　困倦　　孜孜不倦）

       　符fú（符号　　音符　　相符　　符合）

       　演yǎn（演戏　　演奏　　表演　　故伎重演）

       　赞zàn（赞歌　　称赞　　赞扬　　赞不绝口）

       　生字组词：

       　燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)

       　聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚)

       　增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)

       　掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)

       　稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)

       　尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)

       　偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)

       　沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)

       　圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)

       　漾(漾起)(荡漾)(漾出)

       　倦(疲倦)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦)

       　符(音符)(符号)(符合(护身符)

       　演(演奏)(演戏)(演变(演练)

       　赞(赞成)(赞助)(赞同(赞不绝口)

       　作者简介：

       　郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。

       　燕子练习题：

       　一、看拼音写词语

       　yànzi　　jùlǒng　　zēngtiān　　luèguò

       　（　　）（　　）（　　）（　　）

       　ǒuěr　　zhānshàng　　yuánquān

       　（　　）(　　　　)　　(　　　　)

       　dàngyàng　　píjuàn　　yīnfú

       　(　　　　)　　(　　　　)（　　）

       　dàotián　　wěijiān　　yǎnzòu　　zàngē

       　（　　）　　（　　）（　　）　　（　　）

       　二、连线

       　掠　　　　　　zhān

       　俊　　　　　　zēng

       　偶y　　　　　　àng

       　俏　　　　　　jùn

       　沾　　　　　　pǔ

       　拂　　　　　　qiào

       　漾　　　　　　luè

       　增　　　　　　　　fú

       　谱　　　　　　　　ǒu

       　三、理解课文填空

       　1、写出燕子外形美丽的句子是：

       　____________________________。

       　2、写燕子飞行姿态美的句子是：

       　____________________________。

咏柳

　原文：

       　咏柳/柳枝词

       　唐代：贺知章

       　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

       　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

       　译文：

       　高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

       　不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。

       　注释：

       　碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

       　妆：装饰，打扮。

       　一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

       　绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

       　裁：裁剪。

       　似：如同，好像。

       　作者简介：

       　贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。

       　练习题：

       　1、连线。

       　刀　　细　　柳　　条　　万

       　wàn　　tiáo　　dáo　　xì　　liǔ

       　2、组词。

       　万（）　　树（）　　思（）

       　刀（）　　柳（）　　细（）

       　3、我会写。

       　咏柳

       　碧（）妆（）（）（）高，

       　（）条垂（）绿丝绦。

       　（）（）细（）谁裁（），

       　（）（）（）（）似剪（）。

春日

　原文：

       　春日

       　宋代：朱熹

       　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

       　等闲识得东风面，万紫千红总是春。

       　译文：

       　风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。

       　谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

       　注释：

       　春日：春天。

       　胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

       　寻芳：游春，踏青。

       　泗水：河名，在山东省。

       　滨：水边，河边。

       　光景：风光风景。

       　等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

       　东风：春风。

       　创作背景：

       　这首诗从字面意思上来看，是作者春天郊游时所写的游春观感。而根据作者生活的年代推算出这首诗创作之时泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是实事，而是一种虚拟。作者也从未到过泗水之地，而此诗却写到泗水，其原因是朱熹潜心理学，心仪孔圣，向往于当年孔子居洙泗之上，弦歌讲诵，传道授业的胜事，于是托意于神游寻芳。因此此诗其实是借泗水这个孔门圣地来说理的。

       　作者简介：

       　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

       　练习题：

       　秦观《春日》阅读练习及答案

       　1.阅读下面这首古诗，完成①②两小题。

       　春日秦观

       　一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。

       　有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

       　注释

       　①浮瓦：晴光照在瓦上。

       　问题：

       　①.“一夕轻雷落万丝”句中写出了春雨的什么特点?

       　②.“有情芍药含春泪”这句诗写得生动传神，请作赏析。

       　答案：

       　1.①轻柔、细密

       　②运用拟人的手法，生动形象地写出了芍药在春雨的滋润下的娇态，表达了作者热爱自然、热爱春天的情感。

荷花

　知识点：

       　词

       　清香

       　本课指荷花散发出清淡的香味。

       　例：妈妈身上有股淡淡的清香。

       　挨挨挤挤

       　本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。

       　例：火车站的人很多，挨挨挤挤的。

       　饱胀

       　饱满得发胀。

       　例：到了成熟的季节，豆荚饱胀得要裂开似的。

       　翩翩起舞

       　轻快地跳舞。本课指一阵风吹来，荷花就左摇右晃，就好象在轻快地跳舞。

       　例：舞台上，舞者在翩翩起舞，吸引了大家的目光。

       　句

       　1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

       　析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多、密，一片挨着一片，一片靠着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿、鲜亮，十分美丽。

       　2、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

       　析：这句话有两层意思，一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画，不仅美丽，而且是活的。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。画家是谁?是大自然。“那画家的本领可真了不起”，表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。

       　3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

       　析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。

       　4、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

       　这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。

       　5、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

       　这里是写“我”进入荷花世界后的丰富想象：自从“我”进入了荷花世界，蜻蜓、小鱼也把“我”看作荷花了，它们都向“我”表示亲热和欢迎。突出了“我”对荷花和大自然的喜爱之情。

       　6、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩**的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

       　这段话描写出了荷花的各种优美姿态，及荷花长势的不同特点：“两三片”体现开花大小程度的对比。“有的……有的……有的……”体现出各种花姿态多，整段话还体现出了荷花的动态美。

       　7、我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

       　这段话是作者沉醉在其中，忘我心境的真实写照。我怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。

       　练习题：

       　一、我会选出正确的读音

       　嫩**(lèn　　nèn)　　露出(lòu　　lù)　　赶紧(jǐn　　jǐng)

       　二、我会比

       　瓣(　　)　　漂(　　)　　佛(　　)

       　辫(　　)　　飘(　　)　　拂(　　)

       　三、你能照着下面词语的样子再写出几个吗？

       　挨挨挤挤：________________________________

       　一个个：________________________________

       　能力迁移

       　一、作者在描写荷花的时候，不仅写出了荷花的形状、颜色，还写出了荷花的动态美，你能在课文中找一找吗？

       　形状：_____________________________________________

       　颜色：_____________________________________________

       　动态：_____________________________________________

       　二、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，请展开想象，它们都有怎样的姿势？

       　有的_______________，有的_______________，有的_______________。

       　三、读下面的句子，试着也用“仿佛”这个词写一句话

       　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

       　____________________________________________________________

珍珠泉

　知识点：

       　一、生字词：

       　1、多音字：

       　铺　　pū铺路　　pù店铺

       　尽　　jǐn尽管　　jìn尽责

       　倒　　dǎo倒闭　　dào倒立

       　2、近义词

       　朴素—简朴　　沉积—沉淀

       　3、反义词：

       　整齐—杂乱

       　二、课文分析：

       　1、全文共有6个自然段，可分为三段。

       　第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。

       　第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。

       　第三段（第4至6自然段）：表达了喜爱珍珠泉的情感。

       　本文通过描写珍珠泉的水很绿、很深、很清，潭底冒出的水沟很美等特点，表达了作者喜欢珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情。

       　作者简介：

       　原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作我，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。

       　2018年11月8日，凭借《独龙花开我们的民族小学》获2018陈伯吹国际儿童文学奖。

       　个人作品：

       　已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。曾获中国作协第二、xx届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中《我们的民族小学》、《新年礼物》、《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。吴然，1946年生，云南宣武人。中国作家协会会员，云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级我。我之余，多为少年儿童写作。1973年在《云南日报》发表儿童文学《海花》。出版散文、儿童散文集《歌溪》、《风雨花集》、《珍珠雨》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《樱花信》、《铁门与锁》等十多本。

       　练习题：

       　一、拼一拼，选一选。

       　绽(dìng　　zhàn)开　　镶嵌(kǎn　　qiàn)　　朴素(sùs　　hù)

       　清泉(quán　　chuán)　　泼(pō　　bō)洒　　青苔(tái　　tāi)

       　二、拼一拼，组词语。

       　qū(　　)　　dān(　　)

       　曲　　　　担

       　qǔ(　　)　　dàn(　　)

       　dǎo(　　)　　shi(　　)

       　倒　　似

       　dào(　　)　　si(　　)

       　三、想一想，填一填。

       　美丽的(　　)　　弯曲的(　　)　　茂密的(　　)　　清澈的(　　)

       　一串(　　)　　一束(　　)　　一潭(　　)　　一块(　　)

       　四、照样子，写词语。

       　弯弯曲曲　　(　　　　)(　　　　)(　　　　)

       　一束束　　(　　　　)(　　　　　　)(　　　　)

       　五、课文大搜索。

       　在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子，抄写在下面，认真体会。

       　六、快乐阅读。

       　露珠赞

       　我喜欢露珠，我赞美它。

       　每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。

       　星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上闪动着无数晶莹的珍珠一颗两颗千颗啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满了的宝石又像千百万闪光的眼睛啊露珠这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠

       　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

       　我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

       　1.为加点字选择正确的读音。

       　清爽(shuǎng　　suǎng)　　滋(zī　　zhī)

       　短暂(zàn　　zhàn)　　呈(chéng　　chěng)

       　2.按要求填写词语，相信你能行。

       　反义词：崭新()　　短暂()

       　近义词：普通()　　炫耀()

       　3.在第3自然段的空白处加上标点。

       　4.按要求在原文中找句子。

       　拟人句：

       　比喻句：

       　5.把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。

       　火红的太阳撩开了它的面纱。

       　改成“把”字句：

       　改成“被”字句：

       　6.选择合适的关联词语填空。

       　不但……而且……虽然……但是……

       　只有……才……只要……就……

       　(1)露珠身形很小，生命也很短暂，它却是不平凡的。

       　(2)露珠的生命还没有逝去，会无声地在黑暗中工作。

       　7.作者借“露珠精神”赞美了什么?

       　七、能力拓展。

       　课下找一找其他描写泉水的文章，读一读，体会一下它的写法。

       　三年级语文下册第1课生字

       燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)

       聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚)

       增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)

       掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)

       稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)

       尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)

       偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)

       沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)

       圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)

       漾(漾起)(荡漾)(漾出)

       倦(疲倦)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦)

       符(音符)(符号)(符合(护身符)

       演(演奏)(演戏)(演变(演练)

       赞(赞成)(赞助)(赞同(赞不绝口)

       三年级语文下册第2课生字

       咏(歌咏)(吟咏)(咏雪)(咏梅)

       碧(碧草)(碧绿)(金碧辉煌)(碧波荡漾)

       妆(梳妆)(化妆)(红妆)(粉妆玉砌)

       裁(裁缝)(裁判)(裁决)(别出心裁)

       剪(剪纸)(剪裁)(剪除)(剪刀)

       滨(海滨)(湖滨)(滨海)(滨江)

       紫(紫菜)(紫红)(青紫)(万紫千红)

       三年级语文下册第3课生字

       荷(荷花)(荷包)(荷塘)(荷兰豆)

       挨(挨近)(挨边)(挨次)(挨个儿)

       莲(莲子)(采莲)(雪莲)(莲蓬)

       蓬(莲蓬)(蓬松)(蓬头垢面)(朝气蓬勃)

       胀(肿胀)(膨胀)(肚子发胀)(热胀冷缩)

       仿(仿佛)(相仿)(模仿)(仿生学)

       佛(fú)(仿佛)

       佛(fó)(佛像)(大佛)

       裳(衣裳)

       翩(翩翩)(翩然)(风度翩翩)(翩翩起舞)

       蹈(舞蹈)(赴汤蹈火)(手舞足蹈)(重蹈覆辙)

       蜻(蜻蜓)(绿蜻蜓)

       蜓(蜻蜓)(蜻蜓点水)

       三年级语文下册第5课生字

       翠(翠绿)(珠翠)(青翠欲滴)(苍松翠柏)

       秆(苇秆)(麦秆)

       腹(腹部)(空腹)(捧腹)(腹背受敌)

       赤(赤胆)(赤诚)(赤手空拳)(面红耳赤)

       衬(陪衬)(衬托)(衬布)(相互映衬)

       衫(衬衫)(衣衫)(长衫)(衣衫褴褛)

       透(渗透)(穿透)(透彻)(透明)

       泛(泛舟)(广泛)(空泛)(泛指)

       泡(水泡)(冒泡)(化为泡影)

       饲(饲养)(饲料)(饲养员)

       翁(渔翁)(老翁)(塞翁失马)

       陡(陡峭)(陡坡)(陡峻)(陡变)

       壁(墙壁)(隔壁)(壁画)(半壁江山

       今天关于“三年级下册语文书第二课燕子生字组词”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。